[방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 유아교육기관에서 장애아동의 통합교육에 대하여 논하라.
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작성일 24-05-04 01:23
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반면 통합(inclusion)이라는 용어는 90년대 들어와서 많이 사용하고 있는데 이는 장애유아를 비 장애유아와 같은 environment(환경) 에서 교육하는 일반적인 의미를 나타내는 것으로 쓰이기도 하지만 장애가 있는 아동도 일반교육의 기회와 책임 속에 포함되어야 한다는 의미로도 쓰인다.
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여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다. 한편 장애아동 통합교육은 특수교육 대상자의 정상적인 사회適應 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것으로 특수교육진흥법 제 2조 제 6항에 의해 규정되고 있따 그래서 장애아동 통합교육이란 장애아동을 일반아동과 함께 교육하자는 의미로 해석 할 수 있으며 그에 따라 일반학교의 일반학급 또는 일반학교에 설치된 특수학급에서 실시되는 교육…(생략(省略))
방송통신/기타
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[방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 유아교육기관에서 장애아동의 통합교육에 대한 방통대 과제입니다. 이 용어는 장애유아를 위한 program에서 많이 사용되어왔으며 종종 장애유아가 그 program에서 절반 이상 함께 참여했을 때 사용해오기도 하였다.여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다.[방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 유아교육기관에서 장애아동의 통합교육에 대한 방통대 과제課題입니다.
Ⅱ. 본론
1. 장애아동 통합교육의 관념
통합(integration)에 대한 통일된 정이는 없으나 일반적으로 비 장애유아와 장애유아를 하나의 program에 체계적으로 포함시키는 것을 의미한다.
