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작성일 24-05-11 11:36
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즉 아동이 능동적인 지식의 구성 자로서의 위치에 서게 되는 것이다. 따라서 의도적인 훈련이나 교육으로 각종 槪念을 획득하게 만들지 못한다. ㅏ
4. 인지는 성숙과 주변environment과의 상호작용에 의해 이루어지지만, 이 과정에서 아동의 능동적인 행동은 인지발달에서 매우 의미 있는 작용을 한다.
3. 피아제 인지발달theory 의 point과 가정
1. 학습과 인지발달
■ 인지발달 theory 의 기본 명제
- 인지발달은 유기체 구조와 environment 자극과의 구성적 통합의 결과
■ 인지발달 theory 의 초점
- 출생때부터 성인기까지의 선천적 사고의 발달에 관심
- 지적발달을 생물의 경우와 같은 방법으로 槪念화함
- 인간의 인지활동이란 지각한 environment에 대한 조직의 활동이며
이에 대한 adaptation(적응) 의 활동임
■ 인지발달에 影響을 주는 요소
물리적 environment
사회적 environment
(언어, 교육)
자기조절 과정
아이디어 교환
사회적 상호작용
(1) 인지발달theory 의 point
1. 학습과 인지발달
■ 인지발달 theory 의 주요 가정
- 지식은 environment 내에 있는 객관적 실재가 아님
개인과 environment간의 상호작용, 주관적 요소와 객관적 요소 둘 다 포함
- 지식의 발달은 이전의 구조로부터 새로운 구조를 건설하는 것에 의존
새로운 구조들은 environment에 지능이 adaptation(적응) 하는 것의 일부로 구성
- 인지 발달에 影響을 주는 근본요소
. 물리적 environment, 사회적 environment, 성숙, 평형화
(2) 인지발달theory 의 주요가정
4. 피아제 인지발달theory 기본槪念
전제 조건.
① 신경계통의 적절한 성숙.
발달 〓적절한 수준의 유전적 준비+ environment적 자극.
→ 후속 발달단계를 이행하는 기초로 작용.
③ environment과의 능동적 상호작용.
아동은 외부 지식을 environment과의 능동적 상호작
설명
다.
2. 인지발달은 계속적으로 이루어지지만 인지구조는 질적으로 명확하게 구분되는 발달단계를 거쳐서 變化(변화)하게 되며 발달단계의 순서는 불변이다.
3. 인지 발달에서 내적 성숙 요인이 의미 있게 작용한다.
순서
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레포트/인문사회
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_SLIDE_1_
피아제의 인지발달theory
_SLIDE_2_
1. 피아제 인물intro
(1) 피아제 인물intro
(2) 피아제의 생애
2. 피아제 인지발달theory 원리
3. 피아제 인지발달theory 의 point과 가정
(1) 인지발달theory 의 point
(2) 인지발달theory 의 주요가정
4. 피아제 인지발달theory 기본槪念
5. 피아제 인지발달 단계analysis
6. 피아제 vs 비고츠키 theory 비교analysis
7. 피아제 theory 이 교육에 미친影響
8. 피아제의 theory 교육현장 적용
9. 피아제 theory 에 대한 비판점
10. 시사점
CONTENTS_SLIDE_3_
1. 피아제 인물intro
_SLIDE_4_Jean Piaget(1896-1990)
생물학 전공
인간의 지식의 성장에 대한 연구(유전적 인식론)에 관심
자녀에 대한 觀察을 통해 theory 체계 형성
적은 수의 대상을 집중적으로 觀察하는 연구방법 사용
미국의 발달/학습에 대한 관점, 교육에 지대한 影響 미침
(1) 피아제 인물intro
_SLIDE_5_1896년…(drop)
