초등 영어 교과서의 비언어적 내용 分析(분석)
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작성일 24-05-16 09:21
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사진이나 그림은 가급적 외국인의 자연스런 모습이 담긴 것일수록 effect가 크다.
자료(data)입니다.
예를 들어 얼굴 표정에 대한 비언어적 내용을 지도할 때 기쁜 표정, 슬픈 표정, 우울한 표정, 화가 난 표정, 자랑스러운 표정, 행복한 표정, 놀란 표정 등의 그림이나 사진을 아동들이 사전에 준비하게 한 뒤 다음과 같은 학습지를 사용하여 얼굴표정에 대하여 학습하도록 한다.
그러나 이를 구하기가 그리 쉽지 않으므로 교사가 미리 구하여 복사하여 사용할 수도 있다아 구한 가 그리 많지 않으면 조별학습으로 변용 할 수도 있다아
NIE 학습을 활용한 학습은 반드시 Pair work 나 역할놀이로 발전시켜서 아동이 비언어적 의사소통 방법을 몸에 익히도록 해야만 그 effect를 증진시킬 수 있다아
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레포트/사범교육
비언어적의사소통-초
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초등 영어 교과서의 비언어적 내용 분석자료입니다.
열린교육의 학습방법 중에서 많이 사용되었던 신문을 이용한 NIE 학습을 비언어적 지도시 응용하면 매우 effect적이다.비언어적의사소통-초 , 초등 영어 교과서의 비언어적 내용 분석사범교육레포트 ,
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