귀납적 사고모형data(資料)와 조직과 관리
페이지 정보
작성일 23-07-06 13:30
본문
Download : 귀납적 사고모형자료와 조직과 관리.hwp
[교육학]귀납적사고모형자료의조직과관리 , 귀납적 사고모형자료와 조직과 관리사범교육레포트 ,
순서
[교육학]귀납적사고모형data(資料)의조직과관리
다.
첫째, 사고력은 3가지 영역 - 定義(정이) 형성, 자료(資料)의 해석과 추론을 통한 귀납적 일반화, 원리의 적용 - 을 가르칠 수 있따
둘째, 사고력은 단순하고 구체적인 사실의 수준에서 보다 추상적이고 복잡한 수준으로 나아간다.
Download : 귀납적 사고모형자료와 조직과 관리.hwp( 36 )
귀납적 사고모형data(資料)와 조직과 관리
레포트/사범교육
설명
귀납적 사고모형data(資料)에 의한 data(資料)의 조직과 관리방법에 대하여 정리(arrangement)하였습니다.
,사범교육,레포트
제 1절 사고력 향상과 인지과업
1. 사고력 향상의 전제
타바(Hilda Taba,1967)는 아동의 정신적 발달 수준을 고려하여 새로운 지식을 체계화한 귀납적 모형을 제시하였다. 이 교수법의 주된 기능은 사고력을 신장하는 것으로 본다.셋째, 사고력의 학습은 개체와 환경과의 능동적인 상화작용을 통해 내면화 되는 인지작용이다. 사고력을 향상시키기 위한 理論(이론)적의 전제는 다음과 같다.
넷째, 사고력은 조화(fitting)와 변용(alerting)이라는 과정을 통해 획득된다 이는 피아제의 동화(assimilation)와 조절(accommodation)의 定義(정이) 과 유사한 것으로 볼 수 있따
타바의 理論(이론)은 교수모형 관점의 분류로는 정보처리 유형에 속하고, 학습理論(이론) 관점의 분류로는 유기체적인 학습理論(이론)으로 볼 수 있따
2. 교수모형의 기본요소
1) 목표(goal)의 범주와 수행대안
(1) 목표(goal)의 4가지 범주
① 기본지식의 학습
-…(To be continued )귀납적 사고모형자료에 의한 자료의 조직과 관리방법에 대하여 정리하였습니다.
