학교environment(환경) 과청소년의관계에대상으로하여술하시오.
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작성일 24-05-28 02:12
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그러나 이러한 제도적 變化
는 국가적 차원의 의식전환과 혁신적 變化를 전제로 하는 만큼 쉽게 이루어지
기를 기대할 수 없는 상황이다. 그러므로 학교교육에서 학생들의 인지적 학업성취가 갖는 중요성보다
잠재력과 창의성을 신장시키고 사회적응력과 인간관계, 협동성을 발달시킬 수
있는 제도적인 improvement이 더 중요시되어야 할 것이다.
그렇다면 현실적으로 더욱 유용한 방법은 모든 학생들에게 최대의…(생략(省略))
다.
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레포트/인문사회
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욕부진, 불면증, 환상 등)이 결합되는 등의 갖가지 부적응현상을 야기시키게 된
다. 이들 靑少年(청소년) 의 행동은 가정이나 학교를 이탈하고, 방탕과 파괴적 행동을
하고, 폭력과 탈취를 일삼는 등의 직접적인 일탈행동으로 나타나기도 하고, 학
교에서 다른 친구들의 학습을 방해하고, 동료들을 괴롭히고, 교사나 부모에게
대항하고, 언어적 폭력이나 시비거리를 만드는 등의 간접적 일탈행동으로 나타
나기도 한다. 이러한 靑少年(청소년) 들에게 있어서 그들의 삶의 전술 즉, 생존을 위한 방법은 학
교나 가정 또는 사회가 자신에 대해 갖고 있는 통제력과 규제를 깨뜨리는 것이
다.
현대사회에서 학교는 靑少年(청소년) 의 발달과 학습 그리고 진로에 결정적인 影響(영향)을
미친다.
