조선시대 교육사상
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조선시대 교육사상
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1.성리학과 교육
1)성리학적 교육사상
①人生(인생)과 우주의 근본원리를 형이상학적으로 규명하는데 역점을 두어 결국 교육도 이지적, 관념적인 성격을 띠게 됨
②존양;존양성찰-선량한 마음을 보존하고 천부의 본성을 기르는 것
대기심-마음을 크게 하면 천하의 사물을 체득할 수 있음← 성에 기초③궁리; 도리-천리와 우주의 근본원리, 천인의 관계 및 인도의 원리-를 연구, 구명함 존심양성을 기초로 하며, 존양과 궁리는 성현이 되는 도
④성리학적 교육사상의 궁극적 목표(goal); 존심양성을 통한 지어지선의 경지-성현
⑤과거제도와 서원
-현실주의적인 관료주의 파들은 과거에 급제하기 위해 성리학을 공부, 발전시킴-서원 역시 성균관에 버금가는 사립대학으로서 유학발전에는 나름대로 공헌
⑥성리학적 교육사상으로 말미암아 조선시대 교육은 자주적이고 창의적이며 과학적인 것이 되지 못하고 공리공담과 理論적 논쟁의 교육적 풍토를 조성하였으며 발전적인 교육사상을 지니지 못함
(가).퇴계의 교육사상일찍이 경학(經學)을 연구하여 동방유학을 집대성하…(To be continued )
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