귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도
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작성일 23-01-19 05:32
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사회적 행동의 학습은 대개 정적 강화 내지 부적 강화를 통해 행동의 옳고 그름에 대한 피드백에 의해 성립된다고 본다. 이런 접근 방법으로 유아의 공감성을 높이고 자기중심성으로부터의 탈피를 촉진시키는 효과(效果)를 기대할 수 있따
행동의 요인과 결과를 설명(explanation)하고 추론해 나가는 방법을 귀납적 방법(inductive method)이라고 하는데, 이 방법은 타인에 대해 관심을 갖고, 타인의 감정을 이해하며 공감을 이끌어 내는 데 효과(效果)적인 방법이 될 수 있따
그러므로 부모나 교사가 꾸중이나 체별보다는 귀납적 방법을 자주 사용하면 높은 수준의
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귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도
다.
친사회적 행동도 사회적 행동의 하나이기 때문에 이러한 원리를 적용할 수 있따 그러나 단순히 친사회적 행동에 대상으로하여 칭찬하고, 반사회적 행동에 대상으로하여 꾸중이나 체벌하는 접근이 아니라, 자신의 행동 결과에 의해 경험하는 상대방의 입장이나 감정의(定義) 상태에 대해 충분히 생각하는 기회를 갖도록 하는 것이 중요하다.
