정보화 교육의 과제
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작성일 23-06-02 03:13
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conclusion(결론)적으로 말하면 ‘교육은 곧 대화’라는 전제는 다음의 사항을 포함하고 있따 첫째, 정보기술이 아무리 발달하고 우리 교육environment에서 필수 불가결한 위치와 기능울 차지하게 되더라도 요즘의 면대면식의 교사와 학생, 학생과 학생들간의 상호작용은 여전히 중요할 것이라는 것이다.
순서
다.
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감사합니다.정보화교육의과제go
학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다. 매체를 통한 상호작용이든 아니든 간에 결국에는 평등하고, 자유롭고, 편안한 environment에서 이루어지는 교사와 학생, 학생과 학생, 혹은 지식 사회의 참여자들간의 ‘대화적 참여’, 혹은 ‘활발한 의사소통’이 이루어져야 하는 것이 정보화시대 우리 교육의 가장 기본적인 전제라고 본다.감사합니다.…(투비컨티뉴드 )
나름대로 열심히 자료를 정리 했습니다.
레포트/인문사회
수업 중 제출한 data(資料)와 검색 통해
Ⅰ. 서론
이 글은 교육은 곧 대화라는 대전제로부터 스타트한다.정보화교육의과제go , 정보화 교육의 과제인문사회레포트 ,
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data(資料) 잘 참고하시어
설명
data(資料)를 정리(整理) 했습니다.
정리(整理) 한 것에 제 의견을 넣었습니다. 둘째, 정보기술을 교육environment의 절대적 도구로 사용할 때에도 그것의 제일 중요한 전제조건은 인간간의 ‘상호작용’을 최대한 보장해야 한다는 것이다.자료 잘 참고하시어학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.수업 중 제출한 자료와 검색 통해정리한 것에 제 의견을 넣었습니다. 그것은 정보화 교육을 실천할 때 있어서 자칫 교육은 안보이고 정보기술만이 크게 부각되면서 어쩌면 많은 인문 사회과학 계통의 사람들이 우려하는 문제들(비인간화 경향, 정보의 불평등, 정보집중으로 인한 감시, 통제의 세상)이 현실적 과제課題가 될지도 모를 오류를 방지하기 위함이다.
