초등학교에서의 영재교육의 실제
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작성일 23-08-09 10:50
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1. 영재성에 대한 접근
영재성이라는 槪念에 대한 접근은 5가지로…(To be continued )I. 영재성의 개념
,사범교육,레포트
순서
I. 영재성의 개념교육이란 구체적으로 교육을 시킬 대상을 지니고 있기 때문에 그 대상을 명확히 하는 과정이 필요하다. 여기서는 영재성에 대한 5가지의 견해들을 간단히 검토하고, 그 견해들이 학교에서 영재교육을 실시하고져 할 때 그 방향과 범위 설정에 대해 어떤 시사를 주는지 살펴보고자 한다. 영재교육은 영재를 대상으로 한다. 영재를 이해하기 위해서는 먼저 영재성을 이해하여야 한다. 왜냐하면, 영재란 넓게 정의(定義)된다면 ‘영재성을 지닌 사람’으로 정의(定義)될 수 있기 때문일것이다 영재성에 대한 槪念은 영재의 선발은 물론 영재교육의 목적, 내용선정 및 조직, 교수, 평가에 이르는 전 과정에 매개하는 중요한 槪念이다. 그러나, 아직도 영재성이 무엇이냐에 관해 학자들간의 견해는 일치하지 않고 있다아 이런 견해의 다양성은 사회과학의 연구에서는 흔한 일로서 연구의 불가능성이나 무용론을 의미하지는 않는다. 영재교육은 영재를 ...
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I. 영재성의 槪念
교육이란 구체적으로 교육을 시킬 대상을 지니고 있기 때문에 그 대상을 명확히 하는 과정이 필요하다.초등학교에서의 영재교육의 실제
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레포트/사범교육
교육이란 구체적으로 교육을 시킬 대상을 지니고 있기 때문에 그 대상을 명확히 하는 과정이 필요하다. 우리가 주목해야 할 것은 그 견해들 간의 공통되는 관점과 학교교육의 실제적 상황에서 어떻게 그 견해들을 수용할 수 있겠는가를 생각해 보는 것일 것이다. 영재교육은 영재를 ... , 초등학교에서의 영재교육의 실제사범교육레포트 ,
다.
