초등학교 국어과 4학년 수업watch
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작성일 23-10-11 15:14
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또한 교사의 판서도 미리 칠판에 붙여놓은 색지를 떼면서 내용을 제시하여 시각적인 效果(효과)를 높였다.
모둠발표 준비 때는 모둠원들이 자신의 다양한 생각들을 이야기한 후에 …(省略)
초등학교 국어과 4학년 수업watch
다.
수업watch수기-수업상황수업방법improvement(개선)점
순서
`시를 읽고 생각하거나 느낀 점을 여러 가지로 표현하기`를 학습목표로 한 수업방법과 개선점에 대해서 작성했습니다.
동시를 일방적으로 먼저 들려주기보다 동시의 소재를 먼저 그림으로 제시함으로써 상상력을 키우며, 내용의 자기화를 가져올 수 있었다.
학습 는 아동은 사인펜, 색연필, 학습지, 생각받침, 빈병 등을 교사는 실물화상기, PPT, ICT TV, VTR 등을 준비하여 수업 전반과 중반부에 부분적으로 투입함으로써 수업의 흥미를 끌게 하였다.
구체적으로는 수업전반부에 김연아 동영상 를 보여줌으로써 학습분위기를 조성하였다.수업관찰수기-수업상황수업방법개선점 , 초등학교 국어과 4학년 수업관찰사범교육레포트 ,
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레포트/사범교육
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`시를 읽고쓰기 생각하거나 느낀 점을 여러 가지로 표현하기`를 학습목표(goal)로 한 수업방법과 improvement(개선)점에 대상으로하여 작성했습니다.
2. 수업방법
먼저 사전에 교실의 아동에 대한 철저한 reality(실태) 分析(분석)을 통하여 수업의 방향을 잡았다.
또한 학습집단을 전반부에는 개별집단으로, 중반부에는 소집단, 후반부에는 대집단으로 편성하여 수업내용에 맞는 학습집단을 구성하여 수업의 효율성을 높였다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 중 선호하는 영역에 대한 조사, 시쓰기에 대한 호감도, 전학년때 시 수업에서 배운 내용 알아보기, 선호하는 시 감상 표현활동 등의 조사를 통하여 구체적인 수업계획을 잡았다.
