[인문] 교육철학의 성격
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작성일 23-10-13 02:48
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[인문] 교육철학의 성격
교육철학의 성격
1. 철학과 교육학
1) 일반학문으로서의 철학
* 앎에 대한 추구=인간의 본질적 특성(特性) →학문을 축적하고 발전시킴* 고대 그리스 -인간의 앎에 대한 추구의 결과가 학문으로 성립 (철학=학문)
* 현대의 여러 분과학문들은 철학에서 갈려나왔거나 철학과 무관하게 새로 생긴 것들이다.
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* 과학적 사고가 발달함에 따라, 자연에 관한 연구영역 → 자연과학
인간에 대한 연구영역 → 사회과학
2) 분과학문으로서의 철학
* 과학의 발달로 인하여, 인간과 자연을 사실세계와 의미세계라는 두가지 차원으로 구분.- 철학이 탐구해 온 것 = 인간과 자연의 의미세계 →‘X란 무엇인가’ concept(개념)적으로 파악.
- 과학이 탐구하는 것 = 인간과 자연의 사실세계 → 세계에 대한 측면적, 부분적 탐구
* 현재 철학적 탐구는 과학적 탐구의 성과에 바탕을 두지 않고…(생략(省略))
3) 철학과 분과학문
4) 교육학의 성립
2. 교육학과 교육철학
1) 종합과학으로서의 교육학
2) 교육현상과 철학적 탐구
3) 교육철학의 정이
순서
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