교육사회
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작성일 23-10-18 05:58
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이에 비해 학력이 낮고 소득이 낮을수록 교육 참여에 대한 의지나 동기가 낮은 것으로 나타났다.교육사회 , 교육사회경영경제레포트 ,
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교육사회
첫째, 政府는 평생교육 정책 추진 과정에서 사회경제적·교육적 취약 계층을 대상으로 한 교육기회 제공에 우선 순위를 둠으로써 사회적 형평성을 강화해 나가야 할 것이다. 조사 결과에서 나타났듯이, 학력이 높을수록, 소득이 많을수록 평생교육의 경제사회적 가치를 높게 인식하고 있으며, 이에 따라 평생교육 기회 참여 의지가 높은 것으로 나타났다. 이런 상황에서 소외계층의 평생교육에 대한 행·재정 투자가 적극적으로 이루어지지 않는다면, 사회적·교육적 불평등은 더욱 심화될 것이므로 소외계층에 대한 평생교육을 적극 강화해야 할 것이다.
둘째, 국민들의 직업능력 개발 및 향상에 초점을 둔 평생교육 정책이 강화될 필요가 있다 국민들은 단순히 취미나 여가활동을 즐기고 학력이나 학위 취득보다는 어학 및 컴퓨터 교육, 계속교육훈련을 통한 자격증 취득, 전문성 함양 등 직업 기초능력 및 전문능력 개발을 위한 평생교육을 더욱 원하는 것으로 타났다.
교육사회에 대하여 조사하였습니다. 따라서 평생교육 정책이 성인의 직업능력개발에 기반을 두고 추진될 필요가 있으며, 관련 정책 및…(skip)
다.
교육사회
교육사회에 대하여 조사하였습니다.
