(2022년 2학기 방송통신대 교육심리학 중간과제물)콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)을 설명(explana…
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작성일 24-05-10 18:06
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반면 Piaget와 K…(省略)
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방송통신/간호학과
(2022년 2학기 방송통신대 교육심리학 중간과제물)콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)을 설명(explanation)하고 그 교육적 시사점을 논하쇼 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론(理論)에 대해 설명(explanation)하고 그 교육적 시사점을 논하쇼
다.
교육심리학에서 도덕성 발달에 관한 제theory(이론)으로는 크게 정신analysis학적, 인지발달적, 사회학습론적 theory(이론) 등으로 나눌 수 있다아 Freud를 중심으로 한 정신analysis학적 입장은 도덕성을 내면적 규칙을 습득함으로써 스스로 행동을 조직해 나가는 것으로 보고 초자아를 도덕성 발달의 key point(핵심) 적인 내용으로 이해한다. 특히 사회 구성원 간에 신뢰가 자본으로 규정되고 있는 현대사회에서의 도덕성은 타인과 차별할 수 있는 경쟁력이 된다는 점에서도, 유아 시기부터 부모와 교사의 관심 하에 도덕성을 키우는 노력을 해야 할 것으로 본다. 타인과 조화롭게 어울려 살기 위해서 도덕성은, 영유아 시기부터 지능 개발과 함께 필수적으로 키워야 하는 key point(핵심) 가치다.
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1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory(이론)을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하기오.
Ⅰ. 서 론
도덕성에 대한 concept(개념)은 학자마다 조금씩 견해가 다르지만, 자신과 타인의 행위에 대하여 선과 악, 옳고 그름을 구별하고 선행과 정의(定義)를 실천하려는 심성으로 이해할 수 있다아 또는 자신이 속한 사회집단이 기대하는 행동 규범에 부합되는 방향으로 사고하고 행동하게 하는 체계로 정의(定義)하기도 한다.
