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작성일 23-01-21 06:21
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이로 인해 어린 adolescent(청소년)들이 독창적이고 창의적인 발명을 해내기도 하지만, 이들의 독특한
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靑少年기 인지발달(피아제의 형식적 조작기) 피아제(Piaget)는 인지발달이론에서 靑少年기를 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 변화하는 시기로..
다. 이 시기의 adolescent(청소년)은 지각 및 경험을 뛰어넘어, 논리적 사고를 통하여 눈에 보이지 않는 것에 대하여서도 모든 가능성에 대하여 사고를 하고, 논리를 세우며, 인과관계를 추론하고, theory 을 만들 수 있는 추상적 추론이 가능하다. 이러한 adolescent(청소년)기의 사고를 다음과 같이 정리(arrangement)하였다.靑少年기 인지발달(피아제의 형식적 조작기) 靑少年기 인지발달(피아제의 형..
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adolescent(청소년)기 인지발달(피아제의 형식적 조작기)
피아제(Piaget)는 인지발달theory 에서 adolescent(청소년)기를 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 change(변화)하는 시기로 칭하였다.
먼저 피아제(Piaget) theory 에 기초하여 adolescent(청소년)기 사고의 질적인 특징을 요약해 보면 다음과 같다. 아동기와는 달리 adolescent(청소년)들은 실제 사건이나 상상의 사건을 가능한 모든 것 중의 일부로 다룬다.
첫째, adolescent(청소년)기는 현실지향적 사고에서 가능성 지향적 사고로의 change(변화)가 일어난다. adolescent(청소년)들은 여러 가능성들을 생성할 수 있고, 이러한 가능성을 증명함으로써 실세계를 이해하는 것이다.
