2011년 2학기 교육철학 출석대체시험 핵심체크
페이지 정보
작성일 23-02-08 03:31
본문
Download : 20112출석대체_교육2청소년2_교육철학.pdf
제1장 인간과 의미, 철학과 교육철학
① 우리를 둘러싼 사물이나 세계를 인식하고 그것을 표현하는 언어생활은 의미부여와 창조로서의 우리 삶의 property(특성)을 단적으로 잘 보여 줌
인간과 삶에 대한 다양한 설명(說明)방식은 그 각각이 인간과 그 삶이 지니는 property(특성)이나 의미를 일정한 관점이나 차원에서 부각시키는 것, 인간과 삶에 대한 이해는 복합적이고 다원적인 접근을 통하여 이해되고 설명(說明)되야 함
(5) 의미부여와 언어적 행위
인간은 자신을 둘러싼 세계나 사물 그리고 자신의 경험에 대해 의미를 물으며 그러한 물음에 스스로 답을 만들어 나가는 존재
1. 인간과 의미
(3) 의미추구와 부여의 과정으로서의 삶
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
(4) ‘의미’의 의미
① 인간은 사물과 존재 그리고 경험의 ‘의미’를 묻고 그에 대한 답변을 스스로 찾는 인식의 주체
② 의미추구의 존재 or 의미탐구의 존재: 인간의 property(특성)을 설명(說明)하는 또 다른 하나의 설명(說明)방식
(2)‘의미추구의 존재’로서의 인간
- 중략 -
제1장 인간과 의미, 철학과 교육철학 제2장 교육철학의 전개와 과제 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
(1) 인간이란 무엇인가?
단순히 대상이나 사물을 지칭하는‘이름’, 대상이나 사물의 ‘property(특성)’, 말의 ‘뜻’을 의미하기도 하고, ‘중요성’이나 ‘가치’, ‘목적’이나 ‘의도’를 뜻하기도 함
2011년 2학기 교육철학 출석대체시험 핵심체크
우리 삶의 모든 과정이나 순간순간은 기본적으로 의미추구와 부여의 과정이자 순간
방통대,방송대,출석대체시험,방통대출석대체시험,교육철학,교육철학시험,방통대교육철학시험
순서
방송통신 > 출석수업대체시험
Download : 20112출석대체_교육2청소년2_교육철학.pdf( 48 )
제2장 교육철학의 전개와 project
설명
제1장 인간과 의미, 철학과 교육철학
다.
