[인문사회] 나의 여가생활 analysis / 나의 여가생활 analysis 목 차 Ⅰ 문 제 제 기
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작성일 23-02-23 04:05
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중·고등학교 과정을 통하여 입시위주의 교육과 과다한 수업에서 오는 긴장된 생활로 학교와 집, 그리고 독서실이라는 공간에서의 삶은 나를 여가라는 것과 단절을 시켰던 거 같다.레포트 > 사회과학계열
설명
순서
나의 여가생활 分析(분석) - 목 차 - Ⅰ 문 제 제 기 Ⅱ 내가 생각하는 여가란 무엇인가 Ⅲ 지난 나의 일상생활속의 여가 1. 군대를 가기전의 나의 여가생활 2. 복학을 하고 난 후의 여가생활 Ⅳ 현재 내가 하고 있는 여가생활 Ⅴ 현재 나의 여가생활 分析(분석) 1. 전체적인 分析(분석) 2. 긍정적인 면 3. 부정적인 면 4. improvement점 Ⅵ 나만의 여가생활 계획 1. 내 스타일에 맞는 여가 찾기 2. 계획을 잘짜자! 3. 계획된 미래 여가생활 Ⅶ 결 론 Ⅰ 문 제 제 기 Ԡ년간의 관성화된 틀속에서 오직 대학에 들어가기 위한 공부를 하던 나에게 여가라는 것은 단지 사치였을뿐이라는 생각을 했었다. 대학생이 된 후로도 나는 이전까지의 나의 모습에서 벗어나 좀더 깨인 사고방식으로 여가에 대상으로하여 심각하게 고민하지 않았던 것이 부끄러운 따름이다. 대학시절의 여가는 그 어떤 시절보다 더 다양한 활동들과 도전을 해볼만한 가치있는 시간이라 생각한다. 자신의 소질을 계발하고 욕구를 발산하는 활동등을 통해 건전하고 여가에 대한 올바른 인식과 여가활용에 대한 이해가 필요할 것이라 생각된다 또한 대학생 시기는 심리적 성숙도에 있어서 부모로부터 독립되어 독자적인 생활을 이룩하기 위한 심리적·경제적 독립의 준비시기일 뿐만 아니라 자아 정체감의 확립에 노력하는 시기라고 생각한다. 그뿐 아니라 대학교 입학과 동시에 졸업이후의 진로문제에 대한 고민이나 학과고민등의 생활들이 반복됨으로써 무기력한 활동, 욕구불만, 인간관계의 소원등의 현실적인 문제를 경험하게 되었다. 그렇기 때문에 대학생 시기의 유익한 여가활동 경험은 성인기의 여가활동과 연장석상에 해석될 수 있기 때문...
[인문사회] 나의 여가생활 analysis / 나의 여가생활 analysis 목 차 Ⅰ 문 제 제 기
나의 여가생활 분석 - 목 차 - Ⅰ 문 제 제 기 Ⅱ 내가 생각하는 ...
나의 여가생활 analysis - 목 차 - Ⅰ 문 제 제 기 Ⅱ 내가 생각하는 ...
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