[online][교육심리학] 스키너의 행동수정기법과 반듀라의 사회학습理論에 대하여 - 이 학자들의 理論에 근거한 보육교사의 역…
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작성일 23-04-08 11:08
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3. 스키너와 반두라 비교
4. 이 학자들의 理論에 근거한 보육교사의 역할
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[교육심리학] 스키너의 행동수정기법과 반듀라의 사회학습理論에 대하여 - 이 학자들의 理論에 근거한 보육교사의 역할
environment조작을 통해서 어떤 결과를 낳는 행동을 말한다.
스키너는 자극이나 특수한 조건에 의해 어떤 반응이 유발되는가에 대한 分析(분석)을 실시하여 행동의 원인과 결과를 발견하고 행동의 원인인 자극을 조정함으로써 그 결과인 반응을 통제할 수 있다는 조작적 조건화의 원리를 주장하였다.
1. 스키너의 행동수정기법
2. 반듀라의 사회학습理論
1. 스키너의 행동수정기법 2. 반듀라의 사회학습이론 3. 스키너와 반두라 비교 4. 이 학자들의 이론에 근거한 보육교사의 역할 참고문헌
① 강화 : 특정 행동에 뒤따르는 결과 중에서 행동재현 가능성을 높어주는 것이다. 즉 스키너 상자 test(실험) 과 같이 조작적 조건을 주어서 습득하게 된 행동을 조작적 행동이라 한다.
3) 기본원리와 주요개념(槪念)
1) 스키너 상자 test(실험) 과 조작적 조건화
순서
2) 조작적 행동
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교육심리학,스키너의 행동수정기법,반듀라의 사회학습이론
설명
다. - 긍정적 강화 : 어떤 행동이 일어난 직후에 주어졌을 때 또는 그 상황에 가해졌을 때 그 행동이 일어날 확률을 높이는 자극으로 즐거운 결과를 낳게 하여 행동의 빈도를 증가시키는 강화를 말한다. 스키너 상자란 동물test(실험) 을 위한 조종 장치로써 쥐나 다른 동물이 먹이를 얻기 위해 지렛대를 누르도록 훈련시키는 장치이다.
