지체부자유아 교수-학습지도
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작성일 24-06-25 03:47
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다.
부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
c. 실제적 상황에서 필요로 하는…(省略)
d. 지체부자유아들이 의미있는 방법으로 살아가기 위해서는 전형적인 발달영역을 두루 포함하는 기술을 습득할 necessity need이 있따 별도로 분리된 기술은 비effect적일 뿐만 아 니라 비효율적이다.
지체부자유아 교수-학습지도
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레포트/인문사회
▷▶지체부자유 학생을 위한 교육과정
1. 지체부자유아를 위한 교육과정이 접근방법
·발달적 접근방법(발달모형)·환경적 접근방법(환경모형)
1)발달모형
①주요 특징
: 아동의 정상적인 발달계열에 기초하고 있따일반아동들의 발달에 기초해 규준지향검사와 체크리스트, 발달검사 등을 통하여 교육 과정 내용을 결정한다
보통 대근육 운동, 소근육 운동, 사회적 기술, 자조기술 등으로 내용이 세분화된다된다.
②advantage
: a. 발달적 측정(測定) 도구는 아동의 전반적 능력을 측정(測定) 해 줌으로써 구체적이고 비형식적인 측정(測定) 이 방향을 결정해 준다.③단점
: a. 발달척도의 문항들이 정상적인 아동발달에 기초하고 있다b. ‘기술’보다는 ‘특정한 행동형태’에 더 초점을 맞추고 있는 경우가 대부분이다.그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^지체부자유아-조규영1 , 지체부자유아 교수-학습지도인문사회레포트 ,
지체부자유아-조규영1
부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
