영재교육과정 모형 analysis
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작성일 24-07-05 05:05
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이 모형은 또한 주로 영재들을 그 대상으로 하지만 오직 영재들만을 위하여 개발되지는 않았으며, 오히려 다수 학생들의 영재성, 즉 사고의 독립성, 인내력, 추진력, 창의성 및…(省略)
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영재교육과정모형analysis
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다. 이러한 자기주도적인 학습능력은 특히 영재들을 위한 호로그램이 제공되지 않는 교과과목이나 학교가 영재교육 호로그램을 갖고 있지 않은 경우에 더 더욱 요구되어 진다.
4. Treffinger의 자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)
영재교육의 가장 중요한 目標(목표) 중 하나는 학생들의 독립적 학습 능력을 개발시켜주고 그들이 자기주도적인 학습자가 되도록 도와주는 일이다. 이 모형은 학생들이 자신들의 관심분야를 자기들이 직접 계획하고 수행, 평가할 때 교육의 效果(효과)와 효율성이 극대화 될 수 있다는 전제하에 만들어졌다.
Treffinger의 자기주도적 학습모형은 학생들이 독립적이고 자율적인 학습자가 되기 위해 필요한 기술과 능력을 개발시켜주는 호로그램이다.영재교육과정모형분석 , 영재교육과정 모형 분석사범교육레포트 ,
다양한 학자들의 영재교육과정 모형을 analysis하였습니다. 영재들은 본래 타고난 자발적인 학습능력을 갖고 있고 스스로 자기주도적인 학습자가 된다는 많은 사람들의 일반적인 생각과는 달리 대부분의 영재학생들은 자기주도적인 학습자가 되기 위해 지도와 훈련이 필요하다.
