김대중(金大中) 대통령의 리더십과 국가경영
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작성일 24-04-02 17:27
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또한 그는 반상과 서열의 差別(차별) 이 심했던 시절의 서자(庶子)로서 이러한 신분은 그에게 민중의식을 심어주었다. 또한 그 당시 日本 인 교사들이 작성한 성행(性行)란에는 `명석하고 모범적인 인물`, `언어 구사능력이 정확명료`, `사물에 대해 비판적…(省略)
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김대중(金大中) 대통령의 리더십과 국가경영
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다. 이에 하의도민은 1924년~1928년에 소작인 투쟁위원회를 결성하여 소작료 불납 투쟁을 하던 시기로 그는 일제 식민통치의 서러움을 겪으면서 성장하였다.
김대중은 서당에 다니던 그는 10세 때 하의공립초등학교 2학년에 입학하고, 4학년 때 그의 제2의 고향이 된 목포의 북교초등학교로 전학했다. 목포상고까지 학년전체에서 1, 2등을 할 정도로 어린시절 매우 영리했으며, 또한 공부를 위해 끈질긴 기질을 발휘하였다.
Ⅱ. 성장배경
후광(後廣) 김대중(金大中)대통령은 1925년 12월 3일 반골(反骨)의 고장인 전라도, 그 가운데서 일제시대 소작쟁의(小作爭議)로 유명한 전남 무안군 하의도(荷衣島)에서 아버지 김운식(金雲植)과 어머니 장수금(張守錦)의 서자(庶子)로 태어났다.
김대중이 태어나던 이때는 일제 강점기로 하의도민들은 日本 인 도쿠다에게 고율의 소작료를 강제 납부하는 상황이 빈번하게 발생하고 있었다.
