학습장애 아동의 사회적 기술
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작성일 24-08-01 00:46
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이 레포트를 구매하시면 결코 후회 하시지는 않을겁니다.
만든 다음에도 1주동안 가다듬어서 교수님께 극찬을 들은 작품입니다.
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학습장애 아동의 사회적 기술
설명
특수교육대학원에서 작성한 보고서입니다.
레포트/인문사회
학습장애아동의사회적기술
실제로 결과도 A+를 받았습니다. 2주에 걸쳐서 논문 및 인터넷, 각종전문서적을 뒤져서 좋은 자료들만 빼내어 만든 것입니다.만든 다음에도 1주동안 가다듬어서 교수님께 극찬을 들은 작품입니다.
순서
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3) 사회적 기술이 발휘되지 않을 경우: 관계의 긴장, 사회적 고립, 배척, 무시당함, 언어적 신체적 공격
- 학습장애인이나 정신지체인들이 직장에서 배척 받는 가장 큰 이유는 적절한 사회적 기술의 결핍
4) 비언어적 학습 장애- 공간 지각, 사회적 기술 학습 장애의 하위 유형으로 간주, 정서지능 즉, EQ 나 GARDNER의 다중지능 理論에서 사회적 능력을 하위 영역으로 간주
2. 사회적 기술의 관념
1) 학자에 따른 관념의 정의(定義)
(1) Walker, McConnell, Holmes, Todis, Golden(1983) 정의(定義)
① 개인이 긍정적인 사회적 사회관계를 형성하고 유지하게 해 주는 능력: 다른 사람과의 관계를 주도 하고, 긍정적 관계를 유지하며, 지시에 따르고 적절한 방법으로 필요한 것을 요구하는 능력
② 또래들에 의한 수용과 만족스러운학교 adaptation(적응) : 또래들에게 수용되고, 학급에서 성공적으로 adaptation(적응) 하는것으로 기본적인 상호작용기술, 대화기술, 친구를 사귀는 기술
③ 좀더 큰 사회 environment을 效果적으로 다루고 adaptation(적응) 하는 능력
(2) Ladd와 Mize(1983)의 정의(定義) : 文化적으로 수용할 수 있는 사회적 혹은 인간간의 목적으로 지향하는 통합된 과정의(定義) 행동에로 조건과 행동을 조직하는 아…(생략(省略))
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