인재교육을 위한 독서학습 적용 방법에 관한 고찰
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작성일 24-05-06 09:36
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그런데 교육이 가르치고 배우는 단순한 활동 같아 보이지만 실상은 매우 복잡하고 다양한 요소들이 통전적으로 얽혀 있다아 즉 교육은 교육의 주체인 가르치고 배우는 사람, 교육의 방향과 목표(goal)의 근거가 되는 목적과 이념(철학), 가르치고 배우는 내용, 교육의 물리적. 심리적. 사회적 장(場), 교육의 방법, 그리고 이 모든 것을 단계별, 계열별, 시간별로 배열 해 놓은 교육의 과정 등의 요소들이 유기체적으로 작용하는 통합적인 활…(투비컨티뉴드 )
다. 학습과 교육은 서로 공통분모를 가지고 있지만 서로 다른 개념(槪念)이다.인재교육을위한독서학습적용방안에관한고찰 , 인재교육을 위한 독서학습 적용 방안에 관한 고찰인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
설명
인재교육을 위한 독서학습 적용 방법에 관한 고찰의 내용 입니다. 그런 면에서 학습은 인간의 본질적인 속성이다. 학습이 학습하는 주체의 경험의 총체라고 한다면 교육은 그러한 학습이 보다 바람직한 방향으로 일어나도록 의도적으로 촉진하는 모든 활동과 과정이라고 할 수 있다아 학습은 의도적인 촉진활동이 없어도 일어날 수 있지만 교육은 매우 의도적이고 계획적인 활동이라는 점에서 양자는 差別화 된다된다. 다른 동물들은 학습이 없어도 거의 본능에 의해서 생존하는 기술을 터득할 수 있다아 그러나 인간은 학습 없이 인간다운 인간이 될 수 없다.인재교육을 위한 독서학습 적용 방안에 관한 고찰의 내용 입니다.
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들어가는 말
학습은 인류에게 있어서 선택이 아니라 필수적인 삶의 영역이다.
