우리나라 시대별 교육과 서양의 시대별 교육의 특성(特性), 장단점, 공통점, 차이점 등등 analysis
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작성일 24-05-21 09:55
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단군신화에서 학습자의 노력을 강조하였던 것과 같이, 앞으로의 우리 교육도 흥미로운 내용, 자발적 참여가 가능한 수업방식, 긍정적인 교육 環境 등을 제공하여 학습자가 스스로 노력할 수 있도록 하는 것을 가장 큰 관심사로 두어야 할 것이다. 이런 점으로 볼 때, 성인식은 구성원으로 하여금 그 사회의 일원으로서 충실하게 생활하겠다는 각오와 의지를 다지고 포부를 갖게 할 수 있다는 장점(長點)을 가지고 있다 현재 우리의 교육 상황을 살펴보면 성인식을 겪어 본 학생은 소수에 불과하다. 결과로 당나라 유학생은 국가적으로 우대받게 되었다.
② 고대 고조선 시대에는 체력과 고행을 시험하는 성인식이 있었다. 따라서 이러한 덕목을 기르기 위해 교육에 있어서 가족덕목보다 사회덕목을 더 중요시하여 학습자에게 사회덕목을 우선시하도록 교육시켰다.
② 삼국시대 신라에서는 당나라 유학이 처음 되었다. 그러므로 성인식과 같은 행사를 통해 마음자세를 가다듬고 긍정적인 태도를 함양할 필요가 있다 고조선 시대의 성인식은 현재 우리에게 이러한 점에서 시사점을 준다. 당시 당나라는 선진국이라 할 수 있었고, 국가에서는 당나라의 선진문물을 받아들이려 했다. 다만, 등가죽을 뚫는 등의 가혹한 형식은 지양되어야 하며, 성인식의 진행 또한 현재의 상황에 맞게 재구성 되어야 할 것이다. 앞으로 한국교육은 ‘학습자의 학습과정’, ‘학습자가 습득한 지식을 얼마나 잘 실천하는 가’도 평가의 대상으로 삼아 교육의 지행합일을 추구하는 방향으로 나아가야 한다고 본다. 현재 미국은 선진국이며, 우리의 학
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우리나라 시대별 교육과 서양의 시대별 교육의 특성(特性), 장단점, 공통점, 차이점 등등 analysis
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레포트/사범교육
- 먼저보기를 참고 바랍니다. 교육의 목표(goal)가 교사의 변화가 아닌, 학습자의 지적, 도덕적, 신체적 발전이라는 점으로 볼 때, 이러한 학습자 중심의 교육은 앞으로 더욱 지향되어야 할 것으로 본다. 한 사회의 구성원으로써의 가치관을 내면화시키고 그것을 긍정적으로 발현할 수 있는 태도를 갖도록 하는 것은 교육의 중요한 부분을 차지한다.
