교양수업으로서의 독일학 강좌의 한 사례(instance) : “독일통일의 이해와 교훈”
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작성일 24-07-06 16:24
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레포트/사범교육
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교양수업으로서의 독일학 강좌의 한 사례(instance) : “독일통일의 이해와 교훈”에 대한 입니다. 이러한 상황 하에 그 어느 학문 영역보다 특히 우리 나라의 기존 독문학/독어학 분야가 처한 위기가 더욱 우려할 만한 심각한 지경에까지 이르렀다는 것 역시 주지의 사실이다.
지금 우리 나라 대학에 설치된 독어독문학 관련 73개 학과들 가운데 최근 수 년간 학과 명칭을 사회과학 영역에 근접한 독일학 중심으로 개칭하면서 교과과정도 사회 및 文化(문화)와의 관련성을 지향하고 文化(문화)학 방향으로 확대하고 있는 실정이며 이러한 추세는 당분간 대세로 이어질 展望(전망) 이다. 그러나 단기간에 걸쳐 갑작스럽게 추진된 이러한 교과과정의(定義) 變化(변화)가 체계적이고 치밀한 준비작업이나 거시적인 관점 하에서의 고민 또는 각 연구주체들의 축적된 연구역량을 바탕으로 한 것이 아니라, 지금 진행되고 …(drop)
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Ⅰ. 들어가는 말
이른바 세계화와 신자유주의의 구호아래, 경쟁력 강화에 초점을 두고 시행되고 있는 대학개혁이 인문학을 비롯한 순수학문에 결정적인 타격을 가하고 있음은 주지의 사실이다. 인문학 전반의 위기와 맞물려있는 한국 독어독문학의 위기상황에서 우리 독어독문학 전공자들은 각자 몸 담고 있는 학문 영역에 대한 근본적인 성찰을 강요받고 있는 듯한 느낌마저 갖게 된다된다.
