[사회과학]보육과정 - 조기 영어교육 찬반토론
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작성일 24-01-02 05:24
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3. 조기영어교육의 방법에 이상이 없다면 조기교육은 가능하다. 또한, 우리말 습득도 제대로 이루어지지 않은 단계의 어린아이들에게 영어를 가르치게 되면 결국 두 언어 모두 제대로 습득하지 못할 것입니다. 따라서…(생략(省略))
1. 나이가 어릴수록 외국어 습득의 잠재력이 커진다.
2. 어릴 적부터 외국어를 배움으로써 이중 언어의 능력과 자신감을 얻게 된다된다.
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[사회과학]보육과정 - 조기 영어교육 찬반토론
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[사회과학]보육과정 - 조기 영어교육 찬반토론
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`조기 영어교육 찬반토론`
국가경쟁력 강화의 일환으로 영어사용능력이 강조되고 초등학교 영어교육이 확대됨에 따라 사회적으로 유아를 대상으로 하는 영어교육에 대한 관심이 고조되는 현상이 나타났다. 한쪽에서는 영어조기교육을 시켜야 한다. 또 다른 한쪽에서는 그 점을 상당히 부정적으로 보고 있다 우리 조 또한 논쟁이 계속되었는데, 처음에는 다들 견해 을 내라는 말에 쭈뼛쭈뼛하였지만 먼저 조기 교육을 반대하는 입장의 한 분께서
“세계화의 소용돌이 속에서 우리는 그동안 출세의 도구로서 영어에 대한 끝없는 환상을 품어 왔지만 영어를 어떻게 가르치면 세계 최하위 수준의 영어 실력에서 벗어날 수 있는지에 대한 방법론 개발에 힘쓰기보다는 준비가 되지 않은 상태에서 더 낮은 연령의 학생들에게 계속적인 짐을 지울 뿐, 조기영어교육은 긍정적인 效果보다는 부정적인 측면이 더 많으며, 영어의 습득은 영어를 처음 접하는 시기보다는 학습 방법과 기간이 더 effect(영향) 을 미친다고 생각합니다.
레포트/인문사회
다.