건강장애의 진단 및 평가 I. 학습시간의 제한 정도 파악 질병의 상태에..
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작성일 24-04-07 01:16
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III. 특별한 지도의 必要性 파악
질병 이외에 다른 장애를 가진 경우도 있따 어떤 장애가 있는가, 그리고 건강상태의 회복 및 improvement을 위한 특별한 지도의 必要性을 구체적으로 파악하여 적절한 교육을 전개하는 …(생략(省略))
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I. 학습시간의 제한 정도 파악 질병의 상태에 따라서는 통상적인 학습시간에 제한이 필요한 경우가 있다.
특히, 지능과 학력의 차이가 있는 경우는 그 요인에 대하여 analysis(분석) 하는 것이 중요하다. 현재 병의 상태를 악화시키지 않는 범위.. , 건강장애의 진단 및 평가 I. 학습시간의 제한 정도 파악 질병의 상태에..기타방송통신 , 건강장애 진단 평 I 학습시간 제한 정도 파악 질병 상태
건강장애의 진단 및 평가 I. 학습시간의 제한 정도 파악 질병의 상태에..
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방송통신/기타
I. 학습시간의 제한 정도 파악 질병의 상태에 따라서는 통상적인 학습시간에 제한이 필요한 경우가 있다아 현재 병의 상태를 악화시키지 않는 범위..
I. 학습시간의 제한 정도 파악
질병의 상태에 따라서는 통상적인 학습시간에 제한이 필요한 경우가 있따 현재 병의 상태를 악화시키지 않는 범위에서 적절한 학습시간은 어느 정도인가에 대하여 의사의 진단에 기초하여 구체적으로 파악할 필요가 있따
II. 학력과 학습공백 및 경험의 부족 파악
실제 지도를 활성화시키기 위해서 문자나 수량 등의 이해상태를 파악하는 것이 중요하고 특히 지금까지 병원 요양으로 인해 장기간을 결석했던 학생의 경우에는 학습 공백을 수반하고 있는지, 생활 속에서의 놀이나 사회적인 경험이 부족한지, 본래의 학력보다 낮게 평가되고 있는지(저성취)에 대해 파악할 필요가 있따
학습내용 습득 정도나 지금까지 생활에 대한 이해 정도를 조사하는 것과 동시에 본인이나 보호자, 관계자 등으로부터 정보를 수집하도록 한다.
