콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory
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작성일 22-11-23 06:26
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딜레마를 보고 소년들은 두 가지, 즉 규칙, 법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나를 선택해야 한다. 그 후 1948년에 시카고대학교에 입학하였는데, 그의 입학성적이 아주 좋아서 몇 강좌만 이수하면 학사학위를 받게끔 되었다. 그 결과를 박사학위 논문(1958a)으로 제출하여 그의 새로운 단계이론(理論)이 탄생된 것이다. 콜버그는 시카고대학교에서 가르쳤으며(1962-1968), 1968년 이래로는 하버드대학교에 재직했었음.
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론(理論)
콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 reaction response을 토대로 Piaget의 도덕발달이론(理論)을 정교화하고 확장시켜 왔다. 해결해야할문제 작성하는데 참고할만한 내용이 되시길 바라며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다. 그는 이 과정을 일년 내에 다 끝내고 동대학원 심리학과에 들어갔다.^^ , 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
다. 과제 작성하는데 참고할만한 내용이 되시길 바라며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다. 여기서 콜버그는 피아제가 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분한 것은 도덕성 발달을 지나치게 단순하게 본 것이라고 생각하고, 피아제가 주로 어린이를 연구의 대상으로 한 것에서 성인까지 확대하여 도덕성 발달을 `3수준…(투비컨티뉴드 )
콜버그의 생애를 살펴보고, 콜버그의 도덕성 발달이론의 내용에 대해서 조사하고 그 평가를 살펴봤습니다. 거기서 그는 유럽에서 이스라엘로 귀환자들을 수송하는 비행기의 부조종사로 활약하였다.,인문사회,레포트
콜버그의 생애를 살펴보고, 콜버그의 도덕성 발달theory 의 내용에 상대하여 조사하고 그 평가를 살펴봤습니다. 콜버그는 허심탄회하고 겸손한 사람이며 또한 진정한 학자라고 할 수 있따
그는 심리학과 철학에 있어서의 광범위한 problem(문제점)들에 대해 오랫동안 깊이 사고했으며, Rousseau, John Dewey, James Mark Baldwin과 같은 ‘전시대의 심리학자들’의 지혜를 다른 사람들이 평가하는 데 많은 도움을 주었다.^^
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory
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1. 콜버그의 생애
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론(理論)
❑ 제1수준, 전인습적 : 전도덕성
❍ 1단계(주관화 - 복종과 처벌지향)
❍ 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
❑ 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성
❍ 3단계 (객체화 - 착한 아이 지향)
❍ 4단계 (사회화 - 사회질서와 권위 지향)
❑ 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성
❍ 5단계 (일반화 - 민주적 법률)
❍ 6단계 (궁극화 - 보편적 원리)
❍ 7단계 : 우주적 영생을 지향하는 단계
3. 평가
콜버그 Kohlberg. Lawrence (1927～1987) : 1927년에 태어나 뉴욕주의 Bronxville에서 자랐으며, 명석하고 부유한 학생들만 다니기로 유명한 사립고등학교 Andover Academy에 다녔다. 그는 곧바로 대학에 가지 않고, 대신에 이스라엘 건국운동을 도우러 갔다. 처음에는 임상심리학자가 되려고 하였으나, 이윽고 그는 피아제에 흥미를 갖게 되어 도덕적 문제에 대해 아동들이나 청년들과 면담하기 스타트했다.
