수화 말 농교육
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작성일 24-06-02 17:58
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1. 머리말, 2. 상담 사례 , 3. 아동의 발달을 통해 본 말 교육 , 4. 읽고 쓰는 능력(literacy)을 어떻게 붙잡을 것인가 , 5. 스웨덴에서 생각한 것 , 뒤에 적는 글 , 참고문헌, FileSize : 68K , 수화 말 농교육기타레포트 , 수화 농교육 특수교육
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수화,농교육,특수교육,기타,레포트
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수화 말 농교육
도리고에(鳥越)라고 합니다. 대학원 때에는 수화 습득을 연구 주제로 농유아가 있는 농아인 가정에 폐를 끼치면서 아이들이 어떻게 수화를 배워가고 있는지에 관해 계속 조사하였고, 지금도 계속하고 있다아 농학교와의 관계를 말씀드리면, 일찍부터 수화를 도입하고 있는 어느 농학교 유치부에 가끔 나가고 있습니다. 효고(兵庫)교육대학 장애아 교육 강좌에 속하여 주로 장애아의 커뮤니케이션과 언어발달에 관해 가르치며 연구하고 있습니다. 또 장애아 교육상담과 지도에도 관계하고 있다아 수화와의 관계를 말씀드리면, 고등학생 시절에 수화를 배우기 처음 하여 대학에서는 수화 동아리에서 활동하였다. 아이들과 함께 놀기도 하면서 커뮤니케이션에 관해 조사하고 있다아 집단 속에서 아디들이 어떤 방법으로 대화하는 힘을 길러나가고 있는지, 또 수화뿐만 아니라 구화나 큐드 스피치를 쓰고 있는 경우도 있으므로 아이들은 그것을 어떤 방법으로 구분하여 쓰고 있는 지에 관해 조사하려고 다니고 있다아 또한 최근에는 다른 농학교에서 학교 상담(school counseling)과 같은 일을 처음 하고 있다아 농학교 보건실에서 특히 중고등부 학생이나 보호자, 교사들의 상담을 받고 …(To be continued )
1. 머리말, 2. 상담 事例(사례) , 3. 아동의 발달을 통해 본 말 교육 , 4. 읽고 쓰는 능력(literacy)을 어떻게 붙잡을 것인가 , 5. 스웨덴에서 생각한 것 , 뒤에 적는 글 , 서지사항, 다운로드 : 68K
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