[한국어] 한국어교육학
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작성일 23-02-15 12:08
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사) 듣기 활동을 efficacy적으로 하는 방법을 생각하게 한다.
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재래시장 경험담 나누기
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설명
위의 활동은 듣는 내용을 자연스런 맥락으로 만들어 주여야 하며, 학습자가 무엇을 해야 하는가를 분명히 이해할 수 있도록 듣기 활동에서 도움을 주어야한다.
단원의 주제: 물건 값, 쇼핑
단계: 초급
손님과 가게 주인의 역할극하기
듣기 전 활동은 학습자의 듣기 활동 단계의 능동적인 행위를 이끌어내기 위한 준비, 학습동기와 흥미를 유발하고, 적극적인 듣기활동을 유도하는 단계이다.
듣기 전 활동: 한국 돈의 종류 및 화폐 단위 알아보기
가게와 살 수 있는 물건 연결하기
학습자의 듣기 수업은 이해를 수월하게 준비시키는 듣기 전(pre-listening) 활동, 듣기 중(while-listening) 활동, 이해 내용을 강화하고 확장하는 듣기 후(post-listening) 활동으로 나누어 구성되며, 각 단계별로 목적에 맞게 적절히 지도해야 한다. 어느 가게에서의 대화인지 알아 맞추기
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물건 값이 적절한지 들은 대로 답하기
결국 물건을 샀는지 알아보기
가) 듣게 될 내용에 대한 배경 지식을 준다.
듣기 3단계 중 듣기 전 단계에서의 학습활동을 살펴보기로 한다.
다.
1. 듣기 전 단계에서 이루어져야 할 학습 활동을 구체적으로 이야기하시오.
듣기 활동의 수업에서의 사례로 우선 단원의 주제와 단계별, 듣기의 3단계 활동으로 구분하여 살펴보기로 한다.
라) 해당 주제나 상황에 대해 토의한다.
마) 안내 질문을 주어 대답을 생각하게 한다.
듣기 중 활동: 물건 가격 알아보기
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다) 그림을 보여 주어 들을 내용에 대한 예측을 하게 한다.
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거스름 돈 맞게 받았는지 확인하기
듣기 후 활동: 문법, 어휘, 표현, 발음, 억양 점검
나) 듣게 될 내용과 관련된 읽을거리를 준다. 듣기 전 활동을 선정할 때에는 주어진 시간, 이용 가능한 data(資料), 학습자의 수준, 흥미, 학습 내용 등을 고려한다.
들을 내용에 대한 준비 단계이므로 다음과 같은 학습활동을 학습자에게 제시할 수 있따
바) 듣기 활동을 위한 지시를 분명히 한다.
