(교육과정 A형) 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오
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작성일 23-04-14 20:22
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따라서 본론에서는 창의성 교육과정에 대해 서술해 보겠다. 인간의 창의성은 그 누구도 예측하기 어려운 불확실한 미래사회의 대비책이라는 시대적인 요구뿐 아니라, 개개인의 인간 삶을 발전시킬 수 있는 재능으로써도 그 가치와 중요성이 강조되고 있다 창의성은 타인들과 다르게 기발하고 다양한 방향으로 사고하고 표현하는 능력이라고 할 수 있으며, 이는 자신만의 방식으로 일상생활에 대해 관심을 갖고 탐색하는 과정을 통해 형성된다. 2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
(1) 다양한 표현경로를 통한 활동
3. 창의성 교육과定義(정이) 목적과 목표
2) 창의성 교육과定義(정이) 실시 방법
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설명
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2) 창의성 교육과定義(정이) 구성
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순서
6. 창의성 교육과定義(정이) 실시를 위한 교사 역할
5) 교사의 개방적, 수용적, 허용적 태도
창의성은 독창적이고, 새롭고, 유용한 것을 만들어 내는 능력 또는 전통적인 사고방식을 벗어나 새로운 관계를 창출해내거나 일반적이지 않은 아이디어를 산출해내는 능력, 혹은 서로 연관이 없는 요소들을 조합하여 새로운 결과를 도출해내는 능력 등의 광범위한 의미를 포함한다.
1. 창의성교육과定義(정이) 설명(說明)
1) 창의성 교육과定義(정이) 목적
2) 창의성 교육과定義(정이) 목표
Ⅲ. 結論
1) 교사의 신념과 인식
Ⅱ. 본론
4. 창의성 교육과定義(정이) 내용과 구성
3) 창의적 과定義(정이) 교육
Ⅰ. 서론
5. 창의성 교육과定義(정이) 일일활동계획안과 실시 방법
1) 창의성 교육과定義(정이) 일일활동계획안
2) 학습자로서 창의성교육과 관계
Ⅰ. 서론
1) 창의성 교육과定義(정이) 내용
4) 교사의 확산적 사고 발문
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서지사항
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(2) 창의적인 environment 조성하기
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다. 사전적 의미로의 창의성은 ‘새로운 관계를 지각하건, 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적 사고유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고(思考)하는 능력’을 의미한다.
