[Biz] 效果적(효율적) 발문방법에 기초하여 만4~5세 학급에서 다룰 수 있는 수업계획안을 활동目標(목표)와 유형, 활동주제…
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작성일 23-04-27 03:40
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어떠한 발문을 어떻게 할 것이냐는 교재의 特性과 수업 目標(목표)에 따라 달라진다고 할 수 있다아 교재의 特性에 따라 강조되는 수업 目標(목표)가 따로 있기는 하지만 대부분의 교재에서는 인지적 目標(목표)와 정이적 目標(목표)를 동시에 추구하기 마련이다.
Ⅰ 서론
4. 만4~5세 수업계획안
레포트 > 사회과학계열
2) 발문의 유형
다. 이러한 目標(목표)를 달성하기 위해서는 발문의 종류도 다양해야 할 것이다. 어떠한 발문을 어떻게 할 것이냐는 교재의 특성과 수업 목표에 따라 달라진다고 할 수 있다. 학습자의 능력 수준이 높은 경우에는 쉽고 어려
2) 발문의 유형
4. 만4~5세 수업계획안
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 발문의 정의 및 유형 1) 발문의 정의 2) 발문의 유형 (1) 형식과 반응에 따른 분류 (2) 사고활동과 기능에 따른 분류 2. 발문학습의 개념 3. 효과적(효율적) 발문방법 4. 만4~5세 수업계획안 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 3. 효과적(효율적) 발문방법 첫째, 교재의 특성 및 수업목표에 따라 다양한 발문을 한다. 학습자의 特性이란 다양하며 학습의 效果에 큰 영향을 주기 때문에 학습자의 特性에 따라 발문의 전략이 달라져야 한다. 1. 발문의 定義(정이) 및 유형
1) 발문의 定義(정이)
2. 발문학습의 槪念
효율적인 발문방법, 효과적인 발문방법, 만4~5세, 수업계획안, 효과적인 발문방법에 기초한 수업계획안, 활동목표, 활동주제, 활동내용
순서
(2) 사고활동과 기능에 따른 분류
설명
Ⅰ 서론
1. 발문의 정이 및 유형
3. 效果적(효율적) 발문방법
3. 效果적(효율적) 발문방법
效果적(효율적) 발문방법에 기초하여 만4~5세 학급에서 다룰 수 있는 수업계획안을 활동目標(목표)와 유형, 활동주제, 활동자료 그리고 활동내용이 포함되도록 작성하시오.
2. 발문학습의 개념(槪念)
(1) 형식과 반응에 따른 분류
(1) 형식과 반응에 따른 분류
Ⅲ conclusion
Ⅱ 본론
Ⅳ bibliography
1) 발문의 정이
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Ⅳ Reference List
둘째, 학습자의 능력에 따라 적합한 발문을 한다. 이러한 목표를 달성하기 위해서는 발문의 종류도 다양해야 할 것이다. 학습자의 특성이란 다양하며 학습의 효과에 큰 영향을 주기 때문에 학습자의 특성에 따라 발문의 전략이 달라져야 한다. 둘째, 학습자의 능력에 따라 적합한 발문을 한다. 학습자의 능력 수준이 높은 경우에는 쉽고 어려
3. 효능적(효율적) 발문방법
Ⅲ 결론
(2) 사고활동과 기능에 따른 분류
Ⅱ 본론
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첫째, 교재의 特性 및 수업目標(목표)에 따라 다양한 발문을 한다. 교재의 특성에 따라 강조되는 수업 목표가 따로 있기는 하지만 대부분의 교재에서는 인지적 목표와 정의적 목표를 동시에 추구하기 마련이다.
