[교육] 생활자원과 environment(환경) 수업지도안 / 수 업 지 도 안 단 원8. environment(환경) 을…
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작성일 23-05-19 06:28
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교육 생활자원과 환경수업지도안 / 수 업 지 도 안 단 원8. 환경을 살리는
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수 업 지 도 안 단 원8. 環境을 살리는 나의 생활일 시) 지도교사차 시3 8장 소과학관 206호대상6학년 3반(35명)수업주제 생활 자원과 環境교과서125쪽~126쪽수업형태문제해결모형학습목표(goal)인지적 목표(goal)● 생활 자원을 낭비 없이 사용하는 여러 방법을 알 수 있다아definition 적 목표(goal)● 環境을 보호하려는 마음을 가지고 생활 태도를 improvement 할 수 있다아기능적 목표(goal)수업목표(goal)♣ 생활 자원을 아껴 쓰는 방법들을 알고, 環境을 보호하려는 마음을 가지고 실천할 수 있다아수업단계교 수 - 학 습 활 동시간資料(●) 전시수업 확 인 ◎ 생활 속에서 쓰이는 여러 자원들의 사진(資料①-PPT)을 보여준 다. [발문1] 무엇에 관한 사진인지 물어 봄. - 물, 전기, 나무, 의복 등. [강화 & 정리] [발문2] 사진 속 자원들이 우리 생활에서 어떻게 쓰이는지 물어 봄. - 씻을 때, 요리할 때, 컴퓨터 할 때, 공부할 때 등. [강화 & 정리] [발문3] 이런 것들을 무엇이라고 하는 지 물어 봄. - 생활 자원 [강화 & 정리] ☞ 자원이 부족할 때 우리 생활이 어떻게 될지 알아보자고 함.45″●資料①-PPT (물, 전기, 나무, 의복) 동기유발 [발문1] 중국 쓰촨성의 대지진에 관한 뉴스를 보았는지 물어 봄. - 봤어요. [강화 & 정리] ◎ 자원 부족과 관련된 동영상(資料②)을 보여준다. [발문2] 동영상 속에 나온 사람들에게 부족한 것이 무엇인지 물어 봄. - 물, 식량, 전기, 생활 자원. [강화 & 정리] [발문3] 생활 자원이 부족할 때 사람들의 생활이 어떠한지 물어 봄. - 배고파요. 더러워요. 목말라요. 냄새나요. [강화 & 정리] [발문4] 이러한 자원들이 중요한지 물어 봄. - 중요해요. [강화 & 정리] [발문5] 그러면 이렇게 중요한 자원을 어떻게 사용해야 하는지 물어 봄. ...
다.
