학교폭력의 reality(실태) 와 요인 및 해결measure(방안)
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작성일 23-06-09 06:13
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레포트/인문사회
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순서
☆ 학 교 폭 력 ☆
1. 문제제기
학교폭력이란 학교 안팎에서 발생하는 금품갈취, 폭행, 구타 등의 신체적?물리적 폭력이나 집단 따돌림, 욕설, 협박 등 심리적?언어적 폭력행위를 말한다. 뿐만 아니라 학교폭력은 정신적인 큰 피해를 남기게 한다.학교폭력의 reality(실태) 와 요인 및 해결measure(방안)학교폭력의 reality(실태) 와 요인 및 해결measure(방안)
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- 프리뷰를 참고 바랍니다.
① 고 1때 복도에서 만난 같은 학교 1학년 피해자를 불러내어 돈을 주지 않으면 폭행할 것처럼 위협하고 현금 2,000원 갈취하였고,
② 한달 후 같은 방법으로 4,000원을,
③ 15일 후 같은 방법으로 2,000원을 갈취하였다.
학교 폭력은 집단화, 흉포화, 잔인화와 책임감과 죄의식의 부재의 특징을 가지고 있으며 점차적으로 폭력의 가해자나 피해자의 연령이 저연령화 되고 있고 여학생의 폭력이 많이 증가하고 있다아
이러한 학교폭력은 경상이나 입원치료를 요하는 경우를 만들거나 심지어 사망에까지 이르게 하는 육체적인 피해를 준다. 정신적인 피해로는 불명, 불안, 등교거부, 정신과치료, 자살기도, 자살이 있다아
개인의 목숨…(skip)
2. 학교폭력의 實態
1) 학교폭력의 定義(정이)
2) 학교폭력의 example(사례)
(1) Case 1 (女, 16세)
① 피해자 집에 찾아가 돈을 내놓으라고 하여 2,000원을 갈취하였고,
② 다음날 같은 피해자로부터 같은 방식으로 1,500원을,
③ 그 다음날 같은 피해자로부터 같은 방식으로 2,000원을,
④ 이틀 후 같은 피해자로부터 같은 방식으로 티샤쓰 1점(싯가 30,000원 상당)과 10,000원을 갈취하였으며,
⑤ 3일 후 같은 피해자로부터 1,000원을 갈취하고 피해자 친구에게 돈을 안 가지고 왔다는 이유로 폭행하였고, 다시 피해자를 전화로 불러내 1,000원을,
⑥ 다음날 같은 피해자로부터 같은 방식으로 2,000원을,
⑦ 그 다음날 같은 피해자로부터 2,000원을, 피해자 친구로부터는 3,000원을,
⑧ 며칠 후 노상에서 만난 피해자로부터 4,000원을 갈취하였다.
① 피해자를 불러낸 후 5인 합동으로 폭행하였고,
② 무서운 순서 정하기에 불만하여
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다. 이러한 학교폭력은 대상들도 다양하다. 교사가 학생에게 행하는 폭력과 학생들간의 폭력도 있고 근래에 와서는 학생이 교사에게 폭력을 행하는 형태도 나타났다.
