[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대하여 논하쇼…
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작성일 23-06-22 21:46
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첫째, 지적으로 우수하거나 지체된 유아로서 여기에는 정신지체아, 학습장애아, 영재아가 포함된다 둘째, 의사소통 능력의 차이를 지닌 유아로서 주로 언어장애아가 포함된다
셋째, 감각능력의 차이를 지닌 유아로서 시각 장애와 청각장애아가 포함된다 넷째, 행동 이상을 지닌 유아로서 정서 장애와 사회부適應아가 포함된다 다섯째, 신체 능력의 차이를 지닌 유아로서 운동장애아가 포함된다 이를테면, 병·허약유아, 지체부자유아와 뇌성마비아 등을 지칭한다.
[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대한 Korea National Open University 과제課題입니다.유아특수교육 , [방통대 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대하여 논하시오.기타방송통신 ,
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방송통신/기타
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 개념(槪念)
장애 유아란 심신의 기능에 어떤 장애가 있거나 그렇지 않더라도 심리적·environment적인 부適應의 문제 때문에 정상적인 발달을 나타내 보이는 유아들과 함께 일반적인 유아교육 호로그램만으로는 교육을 받기가 부적당하여 그들의 유아 교육 활동과 관련된 호로그램을 작성하기 위해서는 다소의 특별한 대책이 필요한 유아이다. 여섯째, 장애 정도가 심하거나, 하나 이상의 장애를 가진 중도·중복장애아를 들 수 있다
유아특수교육은 넓은 의미에서 6세 미만의 장애아동 …(투비컨티뉴드 )
유아특수교육
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[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대하여 논하쇼 .
다. 장애유아에 대한 분류는 연구자에 따라 다소 다르게 나타나지만 대체적인 경향은 유사하다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
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[방통대 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대한 방통대 과제입니다.
