한국의 시대별 교육사 特性과 한국교육이 나아가야 할 방향
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작성일 23-07-11 19:40
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[[한국교육사]]
Ⅰ. 개화기의 교육
1. 시대적 배경2. 근대교육제도의 도입을 위한 노력
(1) 政府주도의 교육개혁 (본격적 추진: 1894년 갑오개혁)
(2) 민족선각자에 의한 교육구국운동
(3) 종교계의 교육활동
① 기독교계
② 불교계
3. 개화기 시대의 교육의 의미
Ⅱ. 일제시대의 교육1. 시대적 배경
2. 보호시대 교육(1905-1910)
3. 식민지시대의 교육-4차에 걸친 조선교육령
(1) 1차 조선교육령 시기의 교육-단적 식민지 교육 정책기(1910-1920)
(2) 제 2차 조선교육령 시기의 교육-文化(culture) 식민지 교육 정책기(1920-1938)
(3) 제 3차 조선교육령 시기의 교육-전시 동원을 위한 황민화 교육 강행기(1948-1945)
(4) 제 4차 조선교육령 시기의 교육-군사목적에 합치된 교육강조기(1943-1945)
4. 일제시대 교육읽기
5. 일제시대 문자보급운동
Ⅲ…(drop)(1) 교육이념 제정
(2) 신학제
(3) 의무교육제
(4) 새교육운동
6. 제6공화국 2기의 교육(1993 ~ 1998)
7. 김대중, 노무현 정권의 교육(1998 ~)
8. 현재 한국교육이 나아가야 할 방향
(1) 격변의 시대: 말기적 상황-조선왕조의 봉건적 체제 해체.
① 대내적요인: 성리학적 기강해이 ? 실학, 농민반란, 서학(천주교) 전래
② 대외적요인: 서세동점의 세계사적 조류, Japan제국주의의 침략야욕
① 외국어 교육의 necessity 절실? 동문학(외국어교육), 육영공원 설립(서양지식습득)
② 갑오개혁 이후 군국기무처를 중심으로 정치, 경제, 사회, 군사, 교육제도 개혁
③ 교육관련 법규 제정: 한성사범학교관제, 외국어 학교 관제, 소학교령 등
④ 실용교육에 중심
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