유아교육의 중요성과 의의 및 유아교육사상가의 교육사상
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작성일 23-07-12 15:46
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그 속성 과 problem(문제점)을 항목으로 구분하여 보면 다음과 같다.
(1) 태아교육과 같은 간접influence의 교육
교육하면 개체에 직접 자극이나 influence을 주는 것을 생각하나 간접으로 임신모가 심신의 관리를 어떻게 하느냐에 따라 심각한 influence을 준다는 것이 학자들의 연구로 입증되고, 근자에는 투시기술로 인한 태아의 두뇌발달은 곧 그것이 유아의 교육과 관련된다는 것을 입증해 주고 있다아 태아교육은 눈에 보이지 않으므로 소홀하기 쉬워서 많은 문제를 일…(drop)
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중간고사 대체 report로 유아교육의 일반적인 理論(이론)을 정리(整理) 하고 유아교육의 중요성과 의의 및 유아교육사상가들의(로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리) 소개와 각 교육사상을 정리(整理) 했습니다.유아교육의중요성과의의및유아교육사상가의교육사상 , 유아교육의 중요성과 의의 및 유아교육사상가의 교육사상인문사회레포트 ,
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유아교육의 중요성과 의의 및 유아교육사상가의 교육사상
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1982년 12월 〈유아교육진흥법〉(법률 제3635호)의 목적은 다음과 같다.”
4. 유아교육의 특수성
유아교육은 발단단계에 따른 교육이 각기 속성 이 있고 개별적으로 부모교육과 조직적인 탁아소·유아원·유치원 등의 교육 program이 달라야 되며 그 내용도 고정적으로 되어서는 안되며, 같을 수가 없기 때문에 속성 이 있고 문제가 제기된다된다. “유아에게 좋은 교육環境(환경)을 마련하여 심신발달의 충실을 기함과 무한한 잠재력을 신장하게 함으로써 장차 건전한 인격을 가진 국민으로 성장하여 개인으로 행복을 누리고 나아가 그들의 역량을 국가발전에 기여하게 하기 위하여 유아교육과 보육을 진흥함을 목적으로 한다.
중간고사 대체 레포트로 유아교육의 일반적인 이론을 정리하고 유아교육의 중요성과 의의 및 유아교육사상가들의(로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리) 소개와 각 교육사상을 정리했습니다.
