수행평가
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작성일 24-06-02 00:50
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교육과정 및 교육평가 수업 레포트로 수행평가의 개념과 발전배경, 사례 및 장단점, 우리나라 현실에서의 수행평가 발전가능성에 대해서 정리했습니다.
수행평가
효과(效果)적인 수행 평가는 교수·과정 improvement(개선)과 학습 증진을 기본으로 하며, 학습 현장에서 학생, 교사, 학습 내용, 전달 과정이 상호 작용을 다각적인 방향에서 종합하여 의사 결정이 data(資料)로 활용하는 데 의의를 둔다(McTighe & Ferrara, 1996). 이런 점에서 수행 평가는 개인차를 고려한 교수·학습 활동에서 구체적으로 활용될 수 있는 평가 방식이라고 하겠다. 즉, 수행 평가는
첫째, 설정된 교육 목표(goal)를 실제 상황에서 달성하였는지 평가할 수 있으며,
둘째, 학생 개개인이 수업의 속성 에 따라 행동으로 나타낼 수 있는 수행 과정을 포함하고 있으며,
셋째, 학생 개개인의 변화 과정 또는 향상도를 종합적으로 판단하기 위해 수시적이며 전체적인 평가를 지향하고 있고,
넷째, 개별 학생을 대상으로 평가하기도 하지만 학생들간의 협력을 유도할 수 있는 집단 학습에 대한 평가도 하며,
다섯째, 학생의 학습 과정을 점검함으로써 각 개인이 산출해 낸 결과물보다 습득하는 과정이 학습 戰略과 사고 진행, 인지 전달 과정, 그리고 적용 가능성 여부에 초점을 두고 있고, 마지막으로, 평가와 수업을 연계할 수 있는 유용하고 다양한 정보를 제공함으로써 개개의 학생의…(drop)
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레포트/법학행정
순서
교육과정 및 교육평가 수업 레포트로 수행평가의 concept(개념)과 발전배경, instance(사례) 및 장단점, 우리나라 현실에서의 수행평가 발전가능성에 대상으로하여 정리(整理) 했습니다. , 수행평가법학행정레포트 ,
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다.
