[교육공학] 열린교육 적용에 관한 조사 연구
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작성일 24-04-06 05:40
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1. 학자마다 열린교육에 대한 定義(정이) 의 定義(정이)가 다르고 체계화되어 있지 않아 일선 교원들에게 혼란을 주고 있다아 그러나 이러한 定義(정이)들이 교육과정에서 추구하는 인간상과 무관하게 定義(정이)되거나 임의로 定義(정이)되어서는 안될 것이다. 따라서 열린교육에 대한 定義(정이) 의 정립과 원리 탐구 및 이에 관한 일반화 연구가 요구된다 2. 열린교육을 거부하거나 방관하는 교원이 있는가 하면 잘못 적용하여 학생들의 학력이 저하되어 학부형의 불신을 사고, 열린교육의 目標(목표)나 내용이 어느 한쪽으로 편중되어 운영하는 학교가 많다. 이것은 열린교육에 대한 定義(정이) 과 원리에 대한 이해와 기술 부족 때문이므로 교원들에 대한 통합적 교육과정구성 및 자기주도적 학습지개발, 컴퓨터 활용능력신장을 위한 자극적이고 단계적인 현직연수가 요구된다 3. 현재의 교실 구조속에서도 열린교육은 이루어질 수 있으나 완전한 의미의 열린교육을 전개하기 위해서는 코너학습 등을 위한 교실 구조 improvement(개선)과 각종 정보통신 기기…(省略)
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순서
다. Ⅰ. 서 론, 1. 연구의 필요성(必要性), 2. 연구의 목적 및 문제, 3. 연구의 내용, 4. 연구의 범위, , Ⅱ. 이론적 배경, 1. 인간상 구현의 개념(槪念), 2. 열린교육의 원리, 3. 열린교육의 적용 유형, 4. 열린교육 적용과 인간상 구현, , Ⅲ. 연구의 방법, 1. 표 집, 2. 연구기간 및 절차, 3. 자료수집 및 분석, 4. 도 구, , Ⅳ. 연구의 결과, 1. 열린교육 수용 태도, 2. 열린교육 실천 여부, 3. 열린교육 실천내용 및 방법, 4. 열린교육의 efficacy 및 문제, 5. 논 의, , Ⅴ. 요약 및 結論, 1. 요 약, 2. 결 론, 3. 제 언, , , , 파일크기 : 498K
설명
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레포트/사범교육
Ⅰ. 서 론, 1. 연구의 필요성, 2. 연구의 목적 및 문제, 3. 연구의 내용, 4. 연구의 범위, , Ⅱ. 이론적 배경, 1. 인간상 구현의 개념, 2. 열린교육의 원리, 3. 열린교육의 적용 유형, 4. 열린교육 적용과 인간상 구현, , Ⅲ. 연구의 방법, 1. 표 집, 2. 연구기간 및 절차, 3. 자료수집 및 분석, 4. 도 구, , Ⅳ. 연구의 결과, 1. 열린교육 수용 태도, 2. 열린교육 실천 여부, 3. 열린교육 실천내용 및 방법, 4. 열린교육의 효과 및 문제, 5. 논 의, , Ⅴ. 요약 및 결론, 1. 요 약, 2. 결 론, 3. 제 언, , , , FileSize : 498K , [교육공학] 열린교육 적용에 관한 조사 연구 사범교육레포트 , 열린교육 열린교육의효과 열린교육의문제점 열린교육의적용
[교육공학] 열린교육 적용에 관한 조사 연구
3. 제 언 열린교육 적용에 관한 본 조사연구 과정을 통해서 열린교육의 확산과 적용을 통한 인간상 구현에 기여하기 위한 몇가지 제언하면 다음과 같다.
