[사회교육기관 및 단체] 독일의 평생교육제도를 개관하고, 우리나라에 주는 시사점
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작성일 23-06-12 14:13
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따라서 오늘날 적용되고 있는 독일의 사회 교육 관계법은 명칭도 주에 따라 성인교육법, 국민고등학교법, 계속 교육법 등으로 불린다.
[사회교육기관 및 단체] 독일의 평생교육제도를 개관하고, 우리나라에 주는 시사점
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현대사회에서 인간은 평생동안 계속 교육을 받아야 한다는 인식이 독일에는 넓게 퍼져 있다아 직장에서는 점점 더 많은 것이 요구되고 많은 것이 급속하게 alteration(변화) 하고 있으며, 적지 않은 사람들이 일생동안 직업을 여러 목차 바꾸어야 되는 경우가 생기기 때문이다 그러나 끊임없이 배워야 한다는 사실은 또 다른 이유에서 불가피하다. 기본법은 누구나 자신의 기호와 능력에 따라 학교, 직업훈련소, 직업을 택할 수 있는 권리를 명시하고 있다아 독일은 연방 체제의 나라로서 모든 입법과 행정이 지방 자치제로 되어 있으므로 독일의 사회교육법과 행정조직도 주, 시, 군, 읍, 면 단위로 조직. 운영된다된다. 늘어나는 여가를 의미있게 활용하기 위해서는 창조적 능력이 개발되고 새로운 관심을 쏟아 넣을 수 있는 분야가 개척되어야만 하는 것이다. 산업 사회에서 지식 사회로 전이가 이루어지고 있는 지금, 독일 교육정책의 goal(목표) 는 모든 국민에게 평생동안 교육의 기회를 부여하는 것이다. 이러한 독일의 平生敎育(평생교육)제도에 대해 개…(省略)
Ⅰ. 서론 , , Ⅱ. 본론 , , 1. 독일 노르트하임-베스트파렌 주의 계속 교육법 , , 2. 독일의 평생 교육 행정조직 및 기능 , , 3. 사회교육기관 및 단체 , , 4. 독일의 성인 교육의 종류 , 1) 교양교육 , 2) 직업교육 , 3) 정치교육 , 4) 성인교육 , 5) 학비 보조법 , , 5. 우리나라에 주는 시사점 , 1) 계속 교육법이 주는 시사점 , 2) 행정조직 및 기능에서 주는 시사점 , 3) 평생교육기관 설립상의 이점이 주는 시사점 , 4) 성인교육 참여 장려정책이 주는 시사점 , , Ⅲ. 결론 , , ※참고문헌※ , , FileSize : 45K , [사회교육기관 및 단체] 독일의 평생교육제도를 개관하고, 우리나라에 주는 시사점기타레포트 , 독일의평생교육행정조직 사회교육기관및단체 평생교육기관 평생교육제도
레포트/기타
Ⅰ. 서론 , , Ⅱ. 본론 , , 1. 독일 노르트하임-베스트파렌 주의 계속 교육법 , , 2. 독일의 평생 교육 행정조직 및 기능 , , 3. 사회교육기관 및 단체 , , 4. 독일의 성인 교육의 종류 , 1) 교양교육 , 2) 직업교육 , 3) 정치교육 , 4) 성인교육 , 5) 학비 보조법 , , 5. 우리나라에 주는 시사점 , 1) 계속 교육법이 주는 시사점 , 2) 행정조직 및 기능에서 주는 시사점 , 3) 평생교육기관 설립상의 이점이 주는 시사점 , 4) 성인교육 참여 장려정책이 주는 시사점 , , Ⅲ. conclusion(결론) , , ※참고문헌※ , , data(資料)크기 : 45K
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