우리나라 사교육의 실태(實態)와 效果(효과)여부
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작성일 23-07-24 04:34
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우리교육 현실에서 행해지고 있는 사교육의 실태(實態)와 사교육의 效果(효과) 여부를 살펴보고 그에 따른 문제점과 效果(효과)와 앞으로 나아가야할 방향에 대상으로하여 제시하고 있다
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우리나라 사교육의 실태(實態)와 效果(효과)여부
사교육[1][1][1].
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Ⅱ. 우리나라 사교육의 reality(실태) (선행학습)
사교육이란 학교수업 외에 받는 교육 활동으로 현재 학교의 대부분의 학생들이 사교육을 받아 학교교육에 큰 문제가 되고 있따 그 종류로는 학원, 과외활동, 선행학습, Internet 강의 등이 있따 학교에서 부족하거나 배우지 못하는 부분을 따로 배우는 사적인 교육인 사교육의 reality(실태) 는 오늘날에 와서는 많은 문제가되는점 을 낳고 있따
현재 우리나라는 선행학습의 광풍에 몸살을 앓고 있따 학부모들은 자기 아이가 다른 아이들보다 뒤쳐질세라 아이를 몰아붙이고 있고, 학원은 경쟁적으로 과도한 선행학습 프로그램(program]) 을 개발하여 학부모의 불안한 심리를 유혹하고 있따 무분별한 광고와 잘못된 정보에 의해 선행학습은 불가피한 운명으로 받아들이게 되었고, 그 피해와 고통은 고스란히 아이들이 당하고 있따
현재 행해지는 선행학습은 예습의 일종이지만 일반적인 예습과는 성격이 다르다. 학교에서 배울 내용을 조금 앞서 공부하는 정도가 아니라, 아예 학제와 학년을 뛰어 넘어섰다.우리교육 현실에서 행해지고 있는 사교육의 실태와 사교육의 효과 여부를 살펴보고 그에 따른 문제점과 효과와 앞으로 나아가야할 방향에 대해서 제시하고 있다.
많은 학생들이 다양한 형태로 선행학습을 하고 있따 성적이 상위권인 학생이나 사교육비를 부담할만한 집 아이들은 대부분이 선행학습을…(drop)
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