에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라
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작성일 24-05-07 13:30
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Ⅰ. 에릭슨의 성격발달theory(이론)
1. 성격발달theory(이론)의 기본관념
1) 인간을 합리적이고 창조적인 존재로 인정하였으며 총체적 존재로 보고 있으며 環境 속의 존재로 규정하였고 인간을 제대로 이해하기 위해서는 그를 생물학적 존재이자 심리적 존재 및 사회文化(문화)적 존재로 보는 총체적인 접근이 필요하다고 역설하였다.
4) 인간의 행동은 주변 사람들과 원만한 관계를 형성하고 그들로부터 인정받으려는 사회적 욕구, 주변 環境을 지배하거나 성공적으로 처리하려는 유능성에 대한 욕구, 안정과 질서를 찾으려는 성취 및 질서에 대한 욕구 등의 세 가지 사회적 충동에 의해 발생한다고 보았다.
5) 인간을 가변성이 지닌 존재로 보았다.
2) 에릭슨은 인간을 합리성과 자율성을 가진 존재로 간주하였으며 인간은 본질적으로 건강한 존재라고 믿었다.
3) 자아: 일생동안의 생물적, 심리적, 사회文化(문화)적 발달과정에서 외부環境에 대처하고 適應하는 과정에서 형성되는 역동적인 힘이 바로 ‘자아’라고 보았다. 각 개인은 끊음 없이 새로운 발달을 추구하고 人生(인생)의 전환점에 직면하여 새롭고 더 나은 자아를 획득하려고 노력하는 가운데, alteration(변화) 와 성장을 거듭하게 된다고 보았다.
레포트/사범교육
주제에 충실하게, 기본에 충실하게 작성된 레포트이니 잘 참고하세요^^
에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라
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