한국교육사
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작성일 23-09-02 10:30
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한국교육사에 대하여 조사하였습니다.
1919년, 일제는 무단통치의 지배방침을 文化(culture) 정치로 바꾸었으나, 이는 무단통치의 연속일 뿐이었다.
다.
한국교육사
순서
한국교육사
레포트/공학기술
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한국을 강점한 일제는 헌병에 의한 무단통치를 통해 한국을 지배하려 하였다.
독립사상과 민주주의 정신을 고취하는 교원을 추방하고, 선교계 학교도 철저히 통제하기 위한 목적에서 개정된 사립학교규칙은 성경과목을 가르치지 못하도록 한 것이 그 특징이었다. 또한 일제는 교사들에게 금테가 든 제복을 입고 대검을 차고 교단에 서서 한국인 학생들을 위압적으로 가르치도록 했다. 게다가 일제는 서당조차도 불량한 민족주의 정신을 고취한다며 서당규칙을 만들어 통제하기 처음 했다. 이들의 식민지 지배의 특징은 동화주의에 있었으며, 이것은 ‘일선동조론’이라는 이름 아래 한국을 영원히 지배하려는 야심에 불과한 것이었다. 이상의 법령들의 내용은 한국 국민을 일본제국에 절대적으로 충성하고 복종하는 무기력한 국민으로 만들고, 우민화교육, 민족差別교육 등을 실시하며 일본의 언어와 文化(culture) , 생활양식을 한국민족에게 강요하여 동화시키겠다는 등의 내용이다. 그리고…(drop)
한국교육사에 대하여 조사하였습니다.
일제는 조선교육령을 발표하고 이어서 여러 교육 관계 법령을 발포했다.
