루소의 교육사상과 에밀에 나타난 교육의 특징 및 루소가 미친 교육적 influence
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작성일 24-06-24 06:10
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따라서 계몽운동은 이와 같은 중세적 구습을 타파하고 새로운 지
식을 개발하며 학술을 …(skip)
4.자유적인 활동을 강조하는 것
(1)자연주의 교육의 목적: 개인의 선천적인 선과 덕성을 보존하여 개인의 권리를
(2)자연주의 교육의 내용: 전통적인 학과에서 벗어나 어린이에게 분명히 보이며 자연의 질서 속에 나타나는 자연현상이었다. 체육과 건강훈련의 중요성을 강조하고 도덕교육과 직업교육을 경시하는 한편 지적 교육을 배지하였다. 이러한 현상은 교육사상에서만은 아니고 종교,철학 및 일반
사상에서도 마찬가지였다. 교육과정은 안위적인 사회의 습관과 관념 대신에 어린자신의 천성에서 나오는 활동과 흥미로서 이루어졌다.
- 프리뷰를 참고 바랍니다.
*루소의 교육사상*
1.자연주의의 발달 배경
2.자연주의의 교육의 특징
(1)자연주의 교육의 목적
(2)자연주의 교육의 내용
(3)자연주의 교육의 방법
3.자연주의 교육사상가 루소(Jean Jacques Rousseau,1712~1778)
(1)루소의 생애
(2)교육사상
1)교육목적
2)교육내용
3)교육방법
[에밀에 나타난 교육의 단계별 특징](3)루소의 교육사상이 미친 influence(영향)
*루소의 교육사상*
1.자연주의의 발달 배경
17세기의 실학주의는 결국 물질주의,훈련주의,형식주의,교권주의로 타락하여 저속한
취미나 위선,독단에 빠졌다.
(3)자연주의 교육의 방법: 아동중심,개성존중,생활중심,활동중심의 교육방법으로 어린이를
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루소의 교육사상과 에밀에 나타난 교육의 특징 및 루소가 미친 교육적 influence
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레포트/사범교육
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