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(교수학습이론)교수이론 (글레이져, 부르너, 오수벨, 가네의 교수이론) analysis과 效果적인 교수 방법

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작성일 23-10-23 12:33

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② 구체적이고 효율적인 수업조직을 도와주어 학습자의 성취를 높인다.

2. 교수의 기초

① 교수의 개념(槪念)
흔히 수업(授業)이란 말과 교수(敎授)란 말이 같은 뜻으로 또는 강조점이 조금 다른 의미로 사용되고 있따 그렇기 때문에 이에 대한 이론(理論)을 수업이론(理論), 교수이론(理論) 또는 교수-학습이론(理論) 등으로 불리어 왔다.
③ 전반적인 교수활동에 대해 계속적인 피드백을 제공한다.

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교 수 이 론

1. 교수 계획의 의의

① 교수의 정서적 안정에 도움을 준다.
- 교수이론(理論)은 처방적(pre스크립트ive)이고, 규범적(normative)이어야 한다(Bruner).
- 교수 이론(理論)은 학습되어야할 지식이나 기술의 익혀야 할 수준을 가늠하는 준거와 학습자가 정해진 수준까지 도달하는데 필요한 조건을 제시해야 하는데, 그 조건들이 교과별로 학년에 따라 일일이 개별적으로 명시되어서는 안 되고 모든 학년에 공통적으로 적용되도록 일반성의 수준이 높게 진술되어야 한다.
-]效果(효과)적이고 조직적인 교수활동을 위해서 교사는 체계적인 교수계획을 세워야 한다.
그러나 교수는 수업보다는 매우 포괄적인 개념(槪念)으로, 교수의…(To be continued )






레포트/사범교육


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다. 이를 위해 고안된 것이 교수이론(理論)이다.
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