[지체장애아교육] 지제장애아동의 일상생활 지도방법 I. 섭식 및 식사 지..
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작성일 23-11-19 10:37
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이와 같은 호로그램은 포괄적인 임상적 평가, 식이의 도…(省略)
방송통신/기타
다. 두뇌 성장, 학습행동에 대한 influence 섭취의 influence은 광범위하게 연구되어 왔다.[지체장애아교육] 지제장애아동의 일상생활 지도방법 I. 섭식 및 식사 지..
I. 섭식 및 식사 지도 섭식은 모든 행동의 출발점으로 말 생성기능 발달뿐만 아니라 영양, 치아 건강, 의사소통, 대인-사회적, 지각, 인지와.. , [지체장애아교육] 지제장애아동의 일상생활 지도방법 I. 섭식 및 식사 지..기타방송통신 , 지체장애아교육 지제장애아동 일상생활 지도방법 I 섭식 식사 지
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I. 섭식 및 식사 지도 섭식은 모든 행동의 출발점으로 말 생성기능 발달뿐만 아니라 영양, 치아 건강, 의사소통, 대인-사회적, 지각, 인지와..
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I. 섭식 및 식사 지도
섭식은 모든 행동의 출발점으로 말 생성기능 발달뿐만 아니라 영양, 치아 건강, 의사소통, 대인-사회적, 지각, 인지와 감각운동 발달에 유의한 influence을 미친다. 만약 아동이 협응된 음식 섭취, 삼키기와 호흡을 할 수 없기 때문에 또는 빨기와 삼키기 움직임을 처음 할 수 없기 때문에 또는 부적절한 구강-운동 활동이 컵에 있는 음료를 마시거나 단단한 음식을 물거나 씹을 수 없기 때문에 일상에서 필요한 영양소를 충분히 공급받지 못한다면 아동의 두뇌성장과 지적 기능은 influence을 받을 수 있다아
먹기 장애로 인해 음식섭취가 어려운 아동은 칼로리 섭취에 제한이 있고, 영양공급이 잘 이루어지지 않기 때문에 성장 지연을 초래하게 되는데, 이는 사지마비 아동에서 가장 많이 발생하는 것으로 보고되었다.
먹기와 삼키기에 초점을 둔 중재 호로그램은 직접적인 치료를 위한 기능적인 결과와 책략뿐만 아니라 식사, 간식, 그리고 양치질과 같은 돌봄 활동들을 위한 .기능적인 결과와 책략들을 개발하여야만 한다.
