4학녀+2학기+교육심리학+해결해야할문제가드너의+다중지능이론을+설명(explanation)하고 Nursing 과 4..
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작성일 23-11-25 10:39
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간호학과 4학년 교육심리학 공통 가드너의 다중지능이론 / 에릭슨의 성격발달 8단계설을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ... , 4학녀+2학기+교육심리학+과제가드너의+다중지능이론을+설명하고 간호학과 4..간호학과방송통신 , 학녀+학기+교육심리학+ 가드너의+다중지능이론을+설명하고 간호학과
看護學(간호학)과 4학년 교육심리학 공통
가드너의 다중지능theory / 에릭슨의 성격발달 8단계설을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능theory 의 concept(개념)
2. 가드너가 말하는 9가지 기능
3. 다중지능theory 의 core
4. 학교교육
5. 다중지능theory 의 교육적 시사점활용
6.성격발달theory
7.에릭슨의 성격발달 8단계설
1)1단계 기본적 신뢰와 불신 (0~1세)
2)2단계 자율성과 의심 (2~3세)
3)3단계 주도성과 죄의식 (4~5세)
4)4단계 근면성과 열등감 (6~11세)
5)5단계 자아 정체감과 역할혼란 (12~18세)
6)6단계 친밀감과 고립 (20~40세)
7)7단계 생산성과 자아탐닉 (40~60세)
8)8단계 자아통합과 절망 (60세~)
8.에릭슨의 성격발달 8단계설의 의미와 평가
9.에릭슨의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅰ서론
현대사회는 지구화 사회로써 다양한 文化와 다양한 사람들이 존재하여 다양성과 개성이 중시되고 있따 이러한 사회에 맞게 지능 또한 다양성을 중시여기고 있는 모습을 볼 수 있따 과거 IQ를 지능의 전부라고 생각하던 시대에는…(투비컨티뉴드 )
Nursing 과 4학년 교육심리학 공통 가드너의 다중지능이론 / 에릭슨의 성격발달 8단계설을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라. Ⅰ. 서론 Ⅱ...
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