다중지능 평가 (음악영역)
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작성일 24-03-21 01:09
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본 자료는 다중지능이론에 입각한 음악영역평가에 대해 작성된 리포트입니다.
풍부한 음악적 배경을 가진 아동은, 음악적 배경이 거의 없는 아동과 동일한 음악성을 나타냈지만 또한 다른 능력도 보여주었다. 두 번째 곡은 재즈의 즉흥적인 전형적 스타일을 보여주었다.[유아교육학]다중지능음악영역 , 다중지능 평가 (음악영역)인문사회레포트 ,
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[유아교육학]다중지능음악영역
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다. 그러나 스펙트럼 활동은 폭넓은 범위의 음악적 능력을 가진 아동들에게서 나타나는 또 다른 민감성과 능력을 보일 수 있도록 고안되었다.
순서
본 자료(data)는 다중지능theory(이론)에 입각한 음악영역평가에 대해 작성된 리포트입니다. 5세 반 중반의 아동은 음악적 원리들에 대한 초보적 이해를 보여주는 두 곡의 자작곡을 만들었다. 아동의 첫 번째 노래는 진부한 화음에 알맞았고 첫 번째 두 절에서 병렬 구조를 사용했다. 이때 교사가 어떻게 생각하든 동일한 교육 과정을 제공하거나 평가의 방법을 사용한다. 아동은 분명히 운율과 절의 기능을 이해하였고, 음조 중심부 주변에 음조를 조직하였다. 그들은 음과 패턴들을 사실상 자발적으로 기억하고 또래들보다 훨씬 빠른 비율로 새로운 를 배운다.다중지능 평가 (음악영역)
레포트/인문사회
음악 재능에 대한 장기 연구에서 연구자 Lyle Davidson과 Larry Scripp은 음악적으로 발달이 빠른 아동들은 독특한 성격을 나타내는 사실을 발견하였다.
