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[교육철학] 교육철학의 槪念과 기능

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하지만 내 人生(인생)의 주인은 나
인데 내 생각이나 신념없이 어떻게 이 험한 세상을 헤쳐 나갈 수 있을 것인가?
철학은 물질보다는 정신을 또 자기의 중심을 잡아 주는 것이 철학이라고…(skip)



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다. 형이상학, 인식론, 현상학 등의 용어만 나오면 머리
가 지끈거리고 생각하기조차 싫은 것이 사실이다.순서



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[교육철학] 교육철학의 槪念과 기능

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레포트/사범교육
설명
[교육철학] 교육철학의 관념과 기능
목차

교육의 철학

Ⅰ. 교육철학의 관념

Ⅱ. 교육철학의 기능

1. analysis(분석) 적 기능
2. 평가적 기능
3. 사변적 기능
4. 통합적 기능

reference
교육의 철학

I. 교육철학의 관념

흔히 우리가 철학하면 맨 먼저 위대한 철학자인 소크라테스, 플라톤, 아리스
토텔레스 등과 함께 `머리 아프다` `어렵다`는 이미지를 떠올리는 것이 사실이
다. 하지만 철학을 인간에 비유
하면 척추에 해당하는 부분이고 건물로 비유하면 대들보에 해당한다고 할 수
있다아 인간의 중심을 잡아 주는 역할을 하는 척추가 없다면 살아갈 수가 있겠는
가?또 건물을 짓는 데 중심인 대들보가 없이 아무리 실내장식을 잘 꾸며 놓은
들 그 건물이 얼마나 오래 지탱할 수 있을 것인가? 이와 마찬가지로 철학은 물
질적인 가치보다 정신적인 가치를 더 중요하게 생각하는 부분이라고 할 수 있
는 것이다. 형이상학, 인식론, 현상학 등의 용어만 나오면 머리
가 지끈거리고 생각하기조차 싫은 것이 사실이다. 단적인
예로 들 수 있는 것이 현대 의학이나 과학기술은 날마다 발전하고 있는데, 이
에 반대되는 것이 늘어나는 점 집이다. 하지만 철학을 인간에 비유
하면 척추에 해당하는 부분이고 건물로 비유하면 대들보에 해당한다고 할 수
있다아 인간의 중심을 잡아 주는 역할을 하는 척추가 없다면 살아갈 수가 있겠는
가또 건물을 짓는 데 중심인 대들보가 없이 아무리 실내장식을 잘 꾸며 놓은
들 그 건물이 얼마나 오래 지탱할 수 있을 것인가 이와 마찬가지로 철학은 물...

[교육철학] 교육철학의 관념과 기능


목차

* 교육의 철학

Ⅰ. 교육철학의 관념

Ⅱ. 교육철학의 기능

1. analysis(분석) 적 기능
2. 평가적 기능
3. 사변적 기능
4. 통합적 기능

* reference






* 교육의 철학

I. 교육철학의 관념

흔히 우리가 철학하면 맨 먼저 위대한 철학자인 소크라테스, 플라톤, 아리스
토텔레스 등과 함께 `머리 아프다` `어렵다`는 이미지를 떠올리는 것이 사실이
다. 물론 철학은 쉽지 않다. 이것은 그만큼 점을 보러 가는 인구
가 늘고 있다는 증거가 아니겠는가? 또 뒤집어 놓고 생각하면 그만큼 자기의
철학이나 신념없이 부화뇌동하는 사람이 많다는 말이 아니겠는가?물론 그 만
큼 사회變化(변화)가 심하다는 말도 될 수 있을 것이다. 철학은 시시콜콜한 것으
로 생각하고 온통 물질적인 가치에 치중하는 경향이 아주 많아 보인다.
급변하는 현대사회에서는 정신적인 가치에 해당하는 철학은 한낱 사치스러
운 유회쯤으로 생각하는 경향이 많은 것으로 보인다. 물론 철학은 쉽지 않다.

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